( )是儿童小学教育的一个良好开端

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【单选题】【消耗次数：1】

( )是儿童小学教育的一个良好开端

① 学前教育

② 中学教育

③ 高中教育

④ 大学教育

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【单选题】学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

① 幼儿园

② 学前教育现象

③ 学前教育目的

④ 学前教育规律

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【多选题】从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为：（）。

① 自然环境

② 学前教育机构教育环境

③ 社区教育环境

④ 家庭教育环境

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【单选题】学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【单选题】学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段

② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

③ 提高学前儿童科学教育的水平

④ 改进学前儿童科学教育的依据

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【多选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 婴儿教育

② 社会学前教育

③ 幼儿教育

④ 家庭学前教育

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【单选题】近代学前教育的开端起源于（）。

① 工业革命

② 文艺复兴

③ 科技革命

④ 教育革命

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育中的“教育”一词包括（）。

① 家长工作

② 看护工作

③ 保育工作

④ 学前机构中有目的、有计划、有组织的教育工作

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【单选题】需求层次理论有( )个基本出发点

① 二

② 四

③ 三

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【单选题】积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为( )种基本能力

① 一

② 三

③ 二

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【单选题】现实疗法主要有( )个特点

① 四

② 二

③ 三

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【单选题】提出“意向性”概念的是( )

① 华生

② 布伦塔诺

③ 杜向阳

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【单选题】 ( )2007年创立反省心理学派，同时提出“心潮调节法”和“浅层置换法”两种通用型心理治疗方法

① 杜向阳

② 华生

③ 冯特

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【单选题】 ( )创建于2007年12月，以“反省”为主要研究方法

① 机能主义心理学

② 人性主义心理学

③ 反省心理学

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【单选题】新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着( )，这个( )是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。

① 反应变量

② 中间变量

③ 个体变量

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【判断题】内在保护因子是指个体自身所具备的某些特质，能调节或缓和危机所带来的影响

① 正确

② 错误

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【判断题】希望要具有可行性。这里的可行性是指符合行为主体的主客观条件，即具有实现的可能性。

① 正确

② 错误

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【判断题】人类能力逐渐提升，这是双面的，能力提升可以提高人们生活水平和生存竞争力，能力太大也会使破坏力增大

① 正确

② 错误

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