( ）是使受教育者知、情、意、行相互作用、相互促进的过程

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【单选题】【消耗次数：1】

① 智育过程

② 德育过程

③ 美育过程

④ 体育过程

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【多选题】主体与客体相互作用的过程包括以下环节

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

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【多选题】主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

⑤ 通过改造客观世界而支配主观世界的运行

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【多选题】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

① 学生

② 教师

③ 教学内容

④ 教学媒体

⑤ 教学环境

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【多选题】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

① 学生

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【多选题】 2．主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【判断题】诚信体系建设的过程是主体与客体、主观因素与客观因素、内因与外因相互影响、相互作用的过程。

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② 错误

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【多选题】幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含()等几种要素。

① 幼儿

② 教师

③ 教学内容

④ 教学媒体

⑤ 教学环境

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【判断题】阴阳相互制约的过程，即阴阳相互消长的过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】 1957年2月，毛泽东指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的（）。”

① 建设者

② 接班人

③ 学习者

④ 劳动者

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【单选题】教育者和受教育者共同的客体是

① 教育目的

② 教育方法

③ 教育手段

④ 教育内容

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【判断题】 “它”的本义是蛇。

① 正确

② 错误

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【多选题】下面哪些是因结构方式不同而形成的异体字（　　　）

① 淚——泪

② 羶——羊+臭

③ 鹅——鵞

④ 群——羣

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【单选题】 “县”的本义是（）。

① 县府

② 悬挂

③ 县长

④ 悬疑

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【判断题】 “铊”可作称砣的“砣”的异体。

① 正确

② 错误

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【多选题】因词义引申产生的古今字（　　）

① 北——背

② 益——溢

③ 禽——擒

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【单选题】 “景影”这组分化字属于（）。

① 加注意符

② 改换意符

③ 加注或改换音符

④ 加注或改换偏旁

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【单选题】 “彊强”是（）。

① 异体字

② 同形字

③ 假借字

④ 分化字

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【判断题】古人一直用“豆”表示豆麦之义。

① 正确

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【判断题】骰子换读为色子也是同音换读。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “食饲”这组分化字属于（）。

① 加注意符

② 改换意符

③ 加注或改换音符

④ 加注或改换偏旁

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