个体心理发展的“年龄特征”是指心理发展的( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 普遍性

② 连续性

③ 差异性

④ 阶段性

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【单选题】心理发展存在普遍性的规律，体现了心理发展的( )特点

① 差异性

② 阶段性

③ 普遍性

④ 连续性

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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【简答题】什么是儿童心理发展年龄特征？

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【判断题】礼仪具有普遍性、继承性与差异性特征

① 正确

② 错误

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【单选题】个体心理发展是一个开放的、不断累积的过程是指心理发展的( )

① 差异性

② 连续性

③ 阶段性

④ 普遍性

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【单选题】心理发展的不平衡性是指（）。

① 人群中每个人的心理发展水平是不一样的

② 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

③ 心理过程的发展速率不同

④ 人一生各个阶段智力发展的速率不同

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【判断题】个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】个体心理的发展不能脱离社会环境，反映的是心理发展的社会性特征。

① 正确

② 错误

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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。

① 活泼好动

② 形象思维快速发展

③ 能接受成人指令完成任务

④ 能自行组织感兴趣的游戏活动

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【单选题】下列不属于心理发展规律性的是（）。

① 心理发展的不平衡性

② 心理发展共性和个性的统一

③ 心理发展的整体性

④ 心理发展的方向性和顺序性

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随机题目

【单选题】作文训练是在一定的写作的理论、法则的指导下，由施训者按既定的教学计划使受训者获得写作的特长或技能的一种（）练习。

① 综合性

② 实践性

③ 创造性

④ 控制性

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【判断题】凡是对作文产生直接或间接影响的能力，都可以看做作文的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】中学作文教学所培养的学生的写作能力，不是从事文学创作的能力，不需要考虑中学毕业生日后从事文学创作的可能性。

① 正确

② 错误

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【判断题】作文的能力的提高，完全靠学生在实践中慢慢培养。

① 正确

② 错误

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【判断题】良好的写作习惯包括勤于写和用功写两个方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】在作文教学活动中，教师的主导作用体现在充当“领导者”“教练员”“运动员”。

① 正确

② 错误

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【单选题】中学作文教学应该遵循（）综合培养的原则。

① 德、智、力

② 德、智、技

③ 德、智、体

④ 德、智、文

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【单选题】以下关于写作习惯的说法错误的是( )。

① A.良好的写作习惯只有通过正确模仿和反复实践才能养成

② 良好的写作习惯包括每有作品就拿去发表的习惯

③ 作文教学既是能力的培养，也是习惯的培养

④ 良好的写作习惯指勤于写的习惯和用功写的习惯两个方面

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【单选题】教师要对整个作文教学活动实施领导和管理，决定和负责作文教学的方向、内容、方法、过程、检测等，在作文教学中具有( )。

① 主流价值

② 主导作用

③ 主谋地主

④ 主帅意义

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【单选题】以下关于作文命题原则的说法错误的是( )。C.D.命题计划是作文教学计划的一部分，既要服务、服从于总体的教学计划，又要有个性特色

① 不同年龄、不同层次的学生，对作文命题的心理状态会呈现多样性

② 并不是所有的题目适合所有的学生，但“一件小事”这样的题目，几乎从小学生到大学生，都可写

③ 中学作文训练受大纲和课时的限制，训练的次数有限，这就要求命题特别注意系统性。力求经过训练能够锻炼学生尽可能多的作文能力，培养学生的文体感

④ 命题计划是作文教学计划的一部分，既要服务、服从于总体的教学计划，又要有个性特色

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