陈鹤琴认为，五指活动虽有区分，但却是整体的、( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 连通的

② 不通的

③ 间隔的

④ 分离的

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相关题目

【单选题】陈鹤琴的五指活动课程不包括( )

① 健康

② 社会

③ 科学

④ 自然

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【单选题】陈鹤琴的五指活动的理论基础是( ) 体系

① 死教育

② 儿童教育

③ 生活教育

④ 活教育

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【多选题】陈鹤琴先生提出了著名的“五指活动”课程，即（）。

① 儿童健康与儿童科学

② 儿童艺术

③ 儿童社会

④ 儿童语文

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【单选题】让儿童练习健身操，属于陈鹤琴五指活动的( )活动

① 社会

② 健康

③ 科学

④ 艺术

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【单选题】陈鹤琴的五指活动包括儿童健康活动、儿童社会活动、___________、儿童艺术活动、儿童语文活动。

① 儿童劳动活动

② 儿童生活活动

③ 儿童科学活动

④ 儿童音乐活动

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【单选题】陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( )，也称单元教学法

① 个别教学法

② 集体教学法

③ 单独教学法

④ 整个教学法

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【单选题】陈鹤琴著名的教育案例“开学了”，让儿童欣赏环境的布置，练习早会升旗的歌曲属于五指活动中的( )活动

① 艺术

② 语文

③ 社会

④ 健康

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【单选题】陈鹤琴认为，我们应该教给儿童( )的内容

① 能够学的、应该学的

② 不能够学却应该学的

③ 能够学却不爱学的

④ 可学可不学的

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【单选题】陈鹤琴认为，幼儿园课程的编制要符合( )

① 中国教育目标

② 中国国情

③ 世界教育潮流

④ 世界教育目标

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【单选题】陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )

① 团体活动过多

② 课程太简单

③ 与外界环境接触太少

④ 课程目标太具体

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随机题目

【单选题】肺部听诊湿啰音特点为

① 多在呼气末明显

② 持续时间长

③ 有些湿啰音似哨笛音

④ 咳嗽后增强

⑤ 部位恒定，性质不易变，咳嗽后可无

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【单选题】湿啰音布满肺野，常见于

① 肺结核

② 支气管扩张

③ 肺淤血

④ 大叶性肺炎

⑤ 急性肺水肿

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【单选题】与语音共振产生的机制相似的是

① 支气管肺泡呼吸音

② 语音震颤

③ 肺泡呼吸音

④ 支气管呼吸音

⑤ 捻发音

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【单选题】语音震颤减弱可见于

① 肺炎

② 支气管扩张

③ 肺脓肿

④ 肺梗死

⑤ 肺气肿

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【单选题】语音震颤增强可见于

① 气胸

② 胸腔积液

③ 肺气肿

④ 胸膜增厚

⑤ 肺内大片炎症

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【单选题】哮喘典型的临床表现为

① 发作性吸气性呼吸困难并两肺满布哮鸣音

② 发作性呼气性呼吸困难并两肺满布哮鸣音

③ 发作性混合型呼吸困难伴胸痛

④ 长期咳嗽、咳痰并两肺底干、湿啰音

⑤ 发作性呼吸困难，咳大量粉红色泡沫痰

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【单选题】男，25岁，咳嗽4天，畏寒、发热3天。听诊：右上肺闻及颇似抬舌后经口腔呼气时所发的“ha”音响，呼气时相较吸气时相长，调高。此音为

① 异常支气管呼吸音

② 支气管肺泡呼吸音

③ 肺泡呼吸音

④ 湿啰音

⑤ 干啰音

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【单选题】患者，男，28岁，受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体：急性病容，右侧呼吸运动减弱，语音震颤增强，右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为

① 右侧大叶性肺炎

② 右侧支气管炎并胸腔积液

③ 右侧大叶性肺炎并胸膜炎

④ 右侧胸膜炎

⑤ 右侧肺结核

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【单选题】气胸与胸腔积液查体鉴别的关键是

① 视诊胸部形态

② 触诊气管位置

③ 触诊语音震颤

④ 叩诊音响

⑤ 听诊呼吸音

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【单选题】阻塞性肺气肿患者体检时不可能出现

① 桶状胸，肋间隙增宽

② 触觉语颤减弱

③ 叩诊为过清音

④ 听诊为语音增强

⑤ 肺泡呼吸音呼气时相延长

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