学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当，保持在（）中

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【单选题】【消耗次数：1】

① 最近发展区

② 近景目标区

③ 远景目标区

④ 最近目标区

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当

① 儿童的发展水平

② 课程的发展水平

③ 目标的发展水平

④ 教育内容的发展水平

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近

① 儿童的发展先后

② 儿童的发展程序

③ 儿童的发展能力

④ 儿童知识的发展

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与个体和群体儿童的( ) 相符合

① 情感

② 需要

③ 能力

④ 知识

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【判断题】根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.

① 正确

② 错误

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【简答题】什么是最近发展区？

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【单选题】维果斯基的最近发展区指的是( )。

① 学生正处于掌握边缘的解决问题的水平

② 学生独立解决问题的水平

③ 学生最近达到的解决问题的水平

④ 学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平

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【单选题】维果斯基的最近发展区是指（）。

① 最新获得的能力

② 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差距

③ 超出目前水平的能力

④ 需要在下一发展阶段掌握的能力

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【单选题】提出最近发展区理论的是( )

① 裴斯泰洛齐

② 维果茨基

③ 福禄贝尔

④ 苏霍姆林斯基

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【单选题】维果茨基的“最近发展区”意指（）。

① 最新达到的解决问题水平

② 超出目前的解决问题水平

③ 正处于掌握边缘的解决问题水平

④ 需要在下一发展阶段达到的解决问题水平

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【单选题】提出“最近发展区”理论假设的是

① 赞科夫

② 巴班斯基

③ 维果茨基

④ 列昂节夫

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【单选题】以下表述不正确的是（）。

① 家庭生活提供了丰富的科学素材

② 家庭是儿童科学启蒙的起始地与阵地

③ 家庭为幼儿园科学教育奠定了基础

④ 家庭中不方便进行科学教育

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【单选题】幼儿园科学课程统整的基础与源泉是（）。

① 幼儿性格

② 幼儿素质

③ 幼儿年龄

④ 幼儿生活

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【单选题】以下属于科学教育心理环境的（）。

① 活动材料

② 活动设备

③ 教师态度

④ 活动空间

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【单选题】属于非生物资源的是（）。

① 花

② 鸟

③ 石

④ 树

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【单选题】幼儿园资源、家庭资源和（）构成了一个完整的资源库。

① 社区资源

② 教师资源

③ 物质资源

④ 信息资源

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【判断题】学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。

① 正确

② 错误

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【判断题】相对于家庭和幼儿园来说，社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。

① 正确

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【判断题】陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。

① 正确

② 错误

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【判断题】科学活动的目的是帮助幼儿形成真正的科学概念。

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① 正确

② 错误

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