【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
连续性
顺序性
整合性
可控性
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【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含( )
①  可控性
②  顺序性
③  整合性
④  连续性
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【多选题】 幼儿园课程内容的组织方式主要( )
①  学科中心组织
②  儿童中心组织
③  社会中心组织
④  知识中心组织
【多选题】 关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①  课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②  课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③  课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④  课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤  在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式
①  综合教育
②  学科教育
③  科学教育
④  分科教育
【单选题】 ( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式
①  分科教育
②  科学教育
③  综合教育
④  学科教育
【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
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【判断题】 44.自然美在人类社会产生前就存在了。
①  正确
②  错误
【判断题】 71.艺术美的性质和根源在于艺术活动主体(艺术创造者和艺术接受者)的审美创造。
①  正确
②  错误
【判断题】 96.直感的作用和特点在于主体依靠深刻的感觉力直接把握对象的感性形式及其表现性。
①  正确
②  错误
【判断题】 107.任何审美对象都是具有审美价值的形象。
①  正确
②  错误
【判断题】 28.形式美具有一定的抽象性。
①  正确
②  错误
【判断题】 89.悲剧性冲突归根到底都是人类命运的冲突。
①  正确
②  错误
【判断题】 48.“自然的人化”是自然美的根源。
①  正确
②  错误
【判断题】 100.审美态度是一种功利的态度。
①  正确
②  错误
【判断题】 62.柏拉图把诗分为灵感的诗和技艺的诗。
①  正确
②  错误
【判断题】 109.想象就是幻想。
①  正确
②  错误