【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即学习经验
课程内容即课程标准
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【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
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④  课程内容的需求化
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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【判断题】 六国文字指的是战国时期齐秦燕韩赵卫的文字。
①  正确
②  错误
【多选题】 考古工作者对下面哪些地方进行过甲骨文的发掘( )
①  殷墟
②  小屯南地
③  花园庄东地
④  山东大汶口
【单选题】 陈梦家先生的“三书说”:象形、形声和( )。
①  象意
②  指事
③  转注
④  假借
【单选题】 《韩非子·外储说左上》:“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败。”哪个字是有本字的假借( )。
① 
② 
③ 
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【判断题】 “河”是形声字,“江”不是形声字,因为“工”和“江”的字音不一样。
①  正确
②  错误
【判断题】 王国维著有《三代吉金文存》20卷,著录铜器4835件。
①  正确
②  错误
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②  错误
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①  祭祀
②  天时
③  年成
④  征伐
【多选题】 下面哪些字在甲骨文阶段都是蛇的象形(  )
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 下面哪些字是同文会意字(  )
① 
② 
③ 
④