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【单选题】【消耗次数:1】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
完成性目标
参考答案:
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相关题目
【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
实践者
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【单选题】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
①
生成性目标
②
行为目标
③
过程性目标
④
表现性目标
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【多选题】
以下关于生成性目标,正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
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【简答题】
简述生成性目标的优点
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【单选题】
生成性目标关注的是教学的( )
①
结果
②
过程
③
内容
④
评价
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【单选题】
( )是在教育过程中生成的课程目标
①
形成性目标
②
表现性目标
③
生成性目标
④
行为目标
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【单选题】
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
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【单选题】
生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①
泰勒
②
艾斯纳
③
杜威
④
斯坦豪斯
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随机题目
【单选题】
广告的(),则是指广告的诉求对象,也就是根据广告的目标要求所确定的广告活动的特定诉求对象。
①
目标受众
②
消费者
③
媒体人员
④
受众
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【单选题】
() 是旧中国历史最长、影响最大的一份报纸。原全称《申江新报》,它从1872年4月30日刊,直到1949年5月27日停刊,前后办了77年。
①
《大江报》
②
《新新日报》
③
《新民晚报》
④
《申报》
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【单选题】
()是指一天中的某一特定时间中开机收看节目的户数占总户数的比例。
①
信息收视率
②
开机率
③
到达率
④
节目视听众占有率
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【单选题】
()是在一定时间内,目标市场上收视某一特定的电视节目或广播节目的人(家庭)数占总数的比例。
①
信息收视率
②
开机率
③
到达率
④
节目视听众占有率
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【单选题】
()是指在一特定广告暴露频次范围内,有多少媒体受众知道该广告信息并了解其内容。
①
信息收视率
②
每千人成本(CPT)
③
有效到达率
④
节目视听众占有率
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【单选题】
1958年中国第一座电视台——北京电视台开始试播,标志着电视广播在中国的开始。1978年5月1日,改名为()。
①
北京卫视
②
中国之声
③
中央电视台
④
新新电视台
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【单选题】
()借以实现广告与广告对象之间联系的物质或工具(我国80%以上广告费用于媒介)。
①
广告媒体
②
电视
③
报纸
④
广播
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【单选题】
()广告有声无形,较难记忆,不适合传播复杂的解释说明性信息。
①
电视
②
广播
③
杂志
④
报纸
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【单选题】
()是按照常规思维,在固有的模式下凭借旧经验、旧知识来深入思考与改良。
①
垂直思考法
②
水平思考法
③
头脑风暴法
④
想象法
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【单选题】
()就是建立一个与目标市场有关的产品品牌或企业形象的过程与结果。
①
广告定位
②
广告诉求
③
广告风格
④
广告主题
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