( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

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【单选题】【消耗次数：1】

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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相关题目

【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

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【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

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【单选题】培训课程设计程序中，不包括（）。

① 培训课程分析

② 确定课程目标

③ 编写培训教材

④ 编制培训制度

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【单选题】（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

① 社会改造主义

② 人本主义

③ 进步主义

④ 结构主义

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【判断题】过程模式应成为课程设计的基本趋势

① 正确

② 错误

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列关于学前教育课程设计的描述，正确的是（）。

① 重视儿童的学习过程

② 让儿童在轻松愉快的环境中，愉快地学习

③ 做儿童的良师益友，充分调动儿童的积极性

④ 启发式教学，发展儿童的创造性思维分科课程

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【判断题】课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】痛风患者应限制的矿物质为

① 钠

② 钙

③ 铬

④ 铜

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【单选题】人体中含量最高的矿物质是?

① 铁

② 磷

③ 钙

④ 钠

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【单选题】下列食物中维生素A含量丰富的是?

① 鸡肝

② 猪肉

③ 玉米

④ 山药

⑤ 牛肉

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【单选题】可以通过测定食物中的哪种元素的含量、来推算食物中的蛋白质含量?

① 氢

② 氧

③ 碳

④ 氮

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【单选题】我国膳食结构中缺乏最严重的维生素是?

① VitD

② VitC

③ VitB1

④ VitB6

⑤ 叶酸

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【单选题】当营养素的摄入量达到下列什么水平后,若再继续增加就可能出现毒副作用?

① 可耐受最高摄入量(UL)

② 适宜摄入量(AI)

③ 平均需要量(EAR)

④ 推荐摄入量(RNI)

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【单选题】食物中维生素D含量测定的国家标准方法是？

① 纸层析

② 柱层析

③ 高效液相色谱

④ 微生物法

⑤ 荧光法

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【单选题】下列物质中是来自动物性食物的动物活性成分是

① 类胡萝卜素

② 褪黑素

③ 萜类化合物

④ 酮类化合物

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【单选题】适宜冠心病患者的饮食是?

① 高热量，低胆固醇

② 高热量，低蛋白质

③ 低热量，低盐，高胆固醇

④ 低胆固醇，低盐

⑤ 高蛋白，高动物脂肪

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【单选题】饱和脂肪酸与冠心病的发病密切相关，以下油脂可增加中老年人患心血管疾病的危险性的是?

① 豆油

② 花生油

③ 橄榄油

④ 椰子油

⑤ 鱼油

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