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【单选题】【消耗次数:1】
( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制
①
探求模式
②
结果模式
③
过程模式
④
目标模式
参考答案:
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相关题目
【判断题】
目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础模式
③
结果模式
④
过程模式
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【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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【判断题】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
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【单选题】
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①
目标模式
②
过程模式
③
体验模式
④
情境模式
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【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
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【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【多选题】
课程编制过程模式的特点有( )
①
关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强,比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构,淡化教师在教育活动组织中的控制性
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【单选题】
()提出了课程编制的过程模式。
①
艾斯纳
②
杜威
③
斯坦豪斯
④
艾泰勒
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随机题目
【单选题】
在汽车排放的有害物质中,会致人患肺气肿的排放物有:
①
co
②
HC、CO
③
NOx、PM、光化学烟雾
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【判断题】
车辆转角传感器是安装在地盘上面,利用地球电磁导线来工作一种传感器。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
配套设施销售收入和自营收入等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
汽车安全气囊工作的时候,它从控制器获得启动信号使用的通行协议是低速CAN。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
汽车防抱死制动系统的主要作用就是把滑动率控制在10%~15%之间()
①
正确
②
错误
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【单选题】
汽车安全岂能充满氮气的时间约为:
①
10ms
②
30ms
③
60ms
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【单选题】
电控悬架中,在减震器上设有电机,电机受ECU的信号控制,利用电动机可以改变通油孔的大小而改变阻力,当通油孔变小的时候,阻尼力会()。
①
变大
②
不变
③
变小
④
无规律
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【单选题】
在紧急制动中,当任何一个车轮被抱死,ABS执行器根据来自ECU的信号,控制作用在车轮上的制动液压力,首先ABS会按照以下()模式工作。
①
升压
②
保持
③
降压
④
随机
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【单选题】
参与自动变速器控制系统的传感器是()。
①
曲轴位置传感器
②
水温传感器
③
车速传感器
④
氧传感器
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【单选题】
新世纪以来,汽车发展面临的突出问题:
①
能源消耗问题
②
环境保护问题
③
交通安全问题
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