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【单选题】【消耗次数:1】
( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制
①
探求模式
②
结果模式
③
过程模式
④
目标模式
参考答案:
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相关题目
【判断题】
目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础模式
③
结果模式
④
过程模式
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【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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【判断题】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
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【单选题】
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①
目标模式
②
过程模式
③
体验模式
④
情境模式
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【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
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【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【多选题】
课程编制过程模式的特点有( )
①
关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强,比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构,淡化教师在教育活动组织中的控制性
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【单选题】
()提出了课程编制的过程模式。
①
艾斯纳
②
杜威
③
斯坦豪斯
④
艾泰勒
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随机题目
【单选题】
对于拥有良好声誉且生产质量水平相近产品的企业,宜采用的包装策略应是( )策略。
①
等级包装
②
类似包装
③
分类包装
④
配套包装
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【单选题】
产品的有形部分所组成的是产品的( )
①
实质层
②
服务
③
延伸层
④
实体层
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【单选题】
在产品的畅销阶段,企业促销策略的主要目标是在消费者心目中建立( )。
①
产品外观
②
产品质量
③
产品信誉
④
品牌偏好
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【单选题】
宝洁公司为其拥有的不同的美发护发产品分别制定了不同的品牌,在中国市场上,该公司拥有飘柔、海飞丝、潘婷、沙宣和伊卡璐等五大品牌。宝洁公司采取的商标策略是( )。
①
推进商标策略
②
家族商标策略
③
等级商标策略
④
类似商标策略
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【单选题】
某业务单位市场增长率为15%,相对市场占有率为1.5,该业务单位属于( )。
①
问题类
②
明星类
③
金牛类
④
瘦狗类
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【单选题】
理解价值定价发运用的关键( )。
①
确定适当的目标利润
②
准确了解竞争者的价格
③
正确了解竞争者的价格
④
正确计算产品的单位成本
⑤
找到比较准确的理解价值
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【单选题】
以下哪一个不是网络营销的优势?( )
①
竞争更公平
②
沟通更有效
③
成本更节省
④
品质更保障
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【单选题】
服务是一种无形产品,它向顾客提供的是产品的( )。
①
所有权
②
保护权
③
使用权
④
管理权
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【单选题】
在赊销的情况下,卖方为了鼓励买方提前付款,按原价给予一定的折扣,这就是()。
①
业务折扣
②
现金折扣
③
季节折扣
④
数量折扣
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【单选题】
特许专营组织属于以下哪一类渠道结构?( )。
①
个别式分销渠道
②
垂直式分销渠道
③
水平式分销渠道
④
复式渠道
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