行为主义认为，教学是( )的过程

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。

① 正强化

② 负强化

③ 零强化

④ 惩罚

查看完整题目与答案

【单选题】（）又称“刺激→反应”策略。

① 试探性人员推销策略

② 针对性人员推销策略

③ 诱导性人员推销策略

查看完整题目与答案

【单选题】有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

① 刺激泛化

② 刺激比较

③ 刺激分化

④ 行为强化

查看完整题目与答案

【单选题】在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（　　）

① A、强化

② B、消退

③ C、分化

④ D、泛化

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )强调刺激与反应之间的关系。

① 行为主义

② 社会学习理论

③ 相互作用取向

④ 生物取向

查看完整题目与答案

【单选题】当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加，这种刺激就是（）。

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 消退

查看完整题目与答案

【判断题】阳性强化法给症状反应惩罚，积极反应奖励。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】条件反射的建立需要条件刺激与非条件刺激多次结合，即条件刺激的强化。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】巴甫洛夫模式中，“刺激—反应”间的关系不包括（）

① 反应

② 外因

③ 强化

④ 内驱力

查看完整题目与答案

【判断题】练习是同一刺激——反应的重复。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】练习是同一刺激―反应的重复。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】 CALL为子程序调用指令，操作数为I0～I127。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 OR指令的作用是：（　　）

① 用于单个常开触点与前面的逻辑串联连接

② 用于单个常闭触点与前面的逻辑并联连接

③ 用于单个常闭触点与前面的逻辑串联连接

④ 用于单个常开触点与前面的逻辑并联连接

查看完整题目与答案

【单选题】以下属于主令电器的是（）

① 行程开关

② 热继电器

③ 接触器

④ 刀开关

查看完整题目与答案

【单选题】以下不能作为CMP指令的目标操作数的是（）

① Y

② M

③ D

④ S

查看完整题目与答案

【单选题】以下关于中断的说法错误的是（）

① 多个中断依次发生时，先发生的优先级高

② 多个中断同时发生时，中断指针号小的优先级高

③ PLC不允许中断嵌套

④ 中断服务程序中有EI和DI时，可以中断嵌套

查看完整题目与答案

【判断题】检查与修改。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】继电器属于手动电器。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】没有灭弧罩的刀开关，可以切断负荷电流。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】因为“自动开关”已经具有多种保护功能，所以在控制电路中可以只采用自动开关来对电路或电气设备进行保护。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】长动和点动的主要区别在于松开启动按钮后，电动机能否继续保持得电运转的状态。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案