集体教学活动的设计不包括( )的设计

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【单选题】【消耗次数：1】

集体教学活动的设计不包括( )的设计

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动重点

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相关题目

【单选题】学前儿童健康教育活动设计活动过程不包括( )。

① 基本部分

② 开始部分

③ 结束部分

④ 评价部分

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【单选题】 ( )的设计是集体教学活动设计的初始环节

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动材料与环境的设计

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【单选题】活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。

① 教师

② 幼儿

③ 教学内容

④ 教学设计

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【多选题】活动过程设计中按活动环节的顺序分，可以分几个步骤？（）

① 导入环节

② 引导儿童参与

③ 引导儿童自我表达及教师提问

④ 总结活动

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【单选题】社会认知类教学活动设计特点，不包括( )。

① 注重前期经验积累

② 有效地结合生活

③ 注重情感体验

④ 注重形象化的过程设计

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【单选题】社会技能类教学活动设计特点，不包括( )。

① 合理运用强化

② 有效地结合生活

③ 重视直接学习

④ 提供正面模仿的榜样

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【单选题】活动区科学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 以发展幼儿的科学思维能力为核心

② 突出幼儿科学知识的共同建构

③ 设立了共同的目标

④ 整合幼儿各领域的教育

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【单选题】社会情感类教学活动设计特点，不包括( )。

① 激发儿童共情

② 注重前期经验积累

③ 注重情感体验

④ 帮助儿童表达

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【单选题】学前儿童健康教育活动设计活动准备不包括( )。

① 知识技能准备

② 心理的准备

③ 物质的准备

④ 幼儿准备

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随机题目

【单选题】（）是指老年人进餐的次数可以采用三餐两点制或者是三餐三点制。

① 少量多餐

② 细软食物

③ 预防营养缺乏

④ 吃动结合

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【单选题】下列哪种物质是供能营养素，能够为人体提供能量。

① 蛋白质

② 维生素

③ 水

④ 矿物质

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【单选题】单位重量的（）所能提供的能量要比碳水化合物和蛋白质的更多。

① 维生素

② 脂肪

③ 膳食纤维

④ 矿物质

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【单选题】老年人( )，要合理分配全天食物量，一般早餐占25%～30%，中餐占40%,晚餐占 30%～35%。

① 普通饮食

② 软食

③ 半流质饮食

④ 治疗饮食

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【单选题】 ( )是从普食过渡到半流质的、含纤维素少、便于咀嚼、比普食容易消化的食品。蛋白质、脂肪、碳水化合物按正常需要供给，每天3～4餐，以平衡饮食。

① 普通饮食

② 软食

③ 半流质饮食

④ 治疗饮食

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【单选题】糖尿病老年人肥胖伴有轻度并发症者，每日主食限定在200～250克以内。

① 150～200克

② 200～250克

③ 250～300克

④ 300～350克

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【单选题】对于需要低盐饮食的老年人，每日用盐（），适用于患高血压、心衰、肾炎、肝硬化等疾病引起水肿的老年人。

① 1～3克

② 1～2克

③ 2～3克

④ 2～4克

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【单选题】任何一种传染病的流行都需要具备的环节（）。

① 传染源

② 传播途径

③ 易感人群

④ 以上缺一不可

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【单选题】（）是对病原体通过污染食物，饮水，餐具或手并经口引起传播的疾病所给予的隔离方法，适用于细菌性痢疾老年人患者。

① 呼吸道隔离

② 消化道隔离

③ 保护性隔离

④ 肠道隔离

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【单选题】下列属于不道德行为的是（）。

① 不随地吐痰

② 不在公共场所吸烟

③ 大声喧哗

④ 乘坐公交车主动让座

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