学前儿童语言教育评价方法中，( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 观察评估法

② 作品分析法

③ 谈话法

④ 档案评估法

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相关题目

【单选题】学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。

① 他人评价法

② 观察评估法

③ 作品分析法

④ 档案评估法

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【单选题】观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一，其内容不包括（）。

① 语言理解能力测查

② 语音测查

③ 词汇测查

④ 语义表达能力测查

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【单选题】学前儿童语言教育评价方法的谈话法可分为直接问答谈话、选择答案谈话、自由回答谈话和( )。

① 自然谈话

② 自由谈话

③ 选择谈话

④ 直接谈话

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【判断题】学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )不属于学前儿童社会教育评价方法中的观察法。

① 轶事记录法

② 时间取样法

③ 等量观察法

④ 事件取样法

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【单选题】学前儿童语言教育评价方法中，( )评价对象以外的其他主体进行的评价。

① 自我评价法

② 实地观察评价法

③ 间接信息评价法

④ 他人评价法

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【单选题】学前儿童语言教育评价方法中，( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

① 他人评价法

② 自我评价法

③ 实地观察评价法

④ 间接信息评价法

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【单选题】访问调查：面对面交谈、讨论，收集与评估有关的信息资料，并就评估对象的情况作出评估的一种方法。（）

① 对

② 错

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括( )。

① 对儿童观的反思

② 对幼儿出现问题根源的反思

③ 对教育内容与方法的反思

④ 最自身教育态度的反思

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点，不包括( )。

① 直接

② 范围广

③ 活动分散

④ 切入点销

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随机题目

【判断题】观察力、记忆力、品酒师敏锐的嗅觉能力、画家的色彩鉴别能力等都属于人的一般能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展的。

① 正确

② 错误

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【判断题】气质是在后天的社会环境中逐渐形成的，具有好与坏之分。

① 正确

② 错误

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【多选题】关于动机与行为的关系中，以下说法中正确的有（）。

① 动机与行为的关系是十分复杂的

② 同一种行为可能有不同的动机

③ 同一种动机，也可以产生不同的行为

④ 一般来说，良好的动机能产生良好的行为效果

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【多选题】人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，其主要特征有（）。

① 自然性与社会性的统一

② 独特性与共同性的统一

③ 稳定性与可变性的统一

④ 独立性与整体性的统一

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【多选题】以下属于社会性动机的有（）。

① 饥饿

② 性欲

③ 学习动机

④ 成就动机

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【多选题】关于知识与能力的关系中说法不正确的有（）。

① 知识与能力都是成功地完成活动的心理因素

② 知识与能力属于相同的范畴

③ 知识的掌握与能力的发展是同步的

④ 知识与能力既有区别，也有联系

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【多选题】下面关于性格与气质的说法中正确的有（）。

① 都是在人的生活实践中形成和发展的

② 它们相互深透、彼此制约

③ 性格可以在一定程度上掩盖或改造气质

④ 具有不同气质类型的人不能形成同样的性格特征

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【单选题】测试时问被试，“图片上的情境是怎么造成的；图片中的情境表示在发生什么事件；结果会怎样”，这样的人格测试方法是投射测验里的（）。

① 罗夏墨迹测验

② 主题统觉测验

③ 情境测验

④ 自我概念测验

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【单选题】 “人心不同，各如其面”描述的是人格的（）特性。

① 自然性与社会性的统一

② 独特性与共同性的统一

③ 稳定性与可变性的统一

④ 独立性与整体性的统一

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