下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 目标的达成程度

② 活动内容和形式的适合程度

③ 活动内部要素的协调程度

④ 教师的教学水平

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【单选题】活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

① 学前儿童语言发展水平的评价

② 正规的语言教育活动评价

③ 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

④ 学前儿童语言学习行为的评价

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【单选题】下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。

① 自我评价法

② 实地观察评价法

③ 实地观察评价法

④ 间接信息评价法

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【单选题】学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

① 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

② 学前儿童语言发展水平的评价

③ 学前儿童语言学习行为的评价

④ 教师语言教学活动组织水平的评价

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【单选题】以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素（）

① 组织家长的能力

② 组织教学内容的能力

③ 组织语言的能力

④ 组织教学活动的能力

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【单选题】哪一项内容不是制定幼儿园语言教育活动目标的原则（ )。

① 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

② 目标的内容应包含认知、情感态度和能力3个方面

③ 目标着眼于学前儿童的发展

④ 活动目标的内容和要求，在方向上不用于总目标、年龄目标一致

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【单选题】下面哪个不是幼儿语言发展的评价内容( )。

① 动作的发展

② 语句的运用

③ 词汇量的多少

④ 语音发展

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【单选题】非正规的语言教育活动评价不包括( )。

① 丰富、适宜的文本、读写材料

② 有意义的亲子创意活动

③ 教师组织的谈话活动

④ 良好的语言学习和语言交往环境

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【单选题】下面哪个不是专门性语言教育活动( )。

① 讲述活动

② 听说游戏

③ 日常生活中的语言交往

④ 谈话活动

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【单选题】教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

① 教师计划为主的学科（领域）教育活动

② 师生共同计划的学科（领域）教育活动

③ 教师计划为主的综合教育活动

④ 儿童生成为主的综合教育活动

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【单选题】下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化的内容( )。

① 发展儿童语言智力

② 学前儿童语言运用能力的发展

③ 趣味性和游戏化

④ 生活性和整合性

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随机题目

【单选题】下列不属于双闭环直流调速系统启动过程特点的是

① A．饱和非线性控制

② B．转速超调

③ C．准时间最优控制

④ D．饱和线性控制

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【判断题】电流—转速双闭环无静差可逆调速系统稳态时控制电压Uk的大小并非仅取决于速度定Ug的大小。

① 正确

② 错误

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【判断题】带电流截止负反馈的转速闭环系统不是单闭环系统。

① 正确

② 错误

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【单选题】为了增加系统响应的快速性，我们应该在系统中引入（）环节进行调节。

① 比例

② 积分

③ 微分

④ 1

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【单选题】．SPWM技术中，调制波是频率和期望波相同的

① A．正弦波

② B．方波

③ C．等腰三角波

④ D．锯齿波

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【单选题】采用旋转编码器的数字测速方法不包括

① A．M法

② B．T法

③ C．M/T法

④ D．F法

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【判断题】与开环系统相比，单闭环调速系统的稳态速降减小了。

① 正确

② 错误

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【单选题】控制系统能够正常运行的首要条件是

① A．抗扰性

② B．稳定性

③ C．快速性

④ D．准确性

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【单选题】可以使系统在无静差的情况下保持恒速运行，实现无静差调速的是

① A．比例控制

② B．积分控制

③ C．微分控制

④ D．比例微分控制

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【单选题】绕线式异步电动机双馈调速，如原处于低同步电动运行，在转子侧加入与转子反电动势相位相同的反电）

① 10S，输出功率低于输入功率

② B0S，输出功率高于输入功率

③ 10S，输出功率高于输入功率

④ D0S，输出功率低于输入功率

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