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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
参考答案:
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相关题目
【单选题】
非正规的语言教育活动评价不包括( )。
①
丰富、适宜的文本、读写材料
②
有意义的亲子创意活动
③
教师组织的谈话活动
④
良好的语言学习和语言交往环境
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
①
他人评价法
②
自我评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①
间接信息评价法
②
实地观察评价法
③
自我评价法
④
他人评价法
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。
①
自我评价法
②
实地观察评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①
学前儿童语言发展水平的评价
②
正规的语言教育活动评价
③
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④
学前儿童语言学习行为的评价
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【单选题】
下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。
①
目标的达成程度
②
活动内容和形式的适合程度
③
活动内部要素的协调程度
④
教师的教学水平
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【单选题】
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①
他人评价法
②
观察评估法
③
作品分析法
④
档案评估法
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【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①
各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②
特指语言教育的活动目标
③
年龄阶段目标
④
终期目标
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )评价对象以外的其他主体进行的评价。
①
自我评价法
②
实地观察评价法
③
间接信息评价法
④
他人评价法
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随机题目
【判断题】
田园主义是一种与自然亲密相处的简朴的乡村生活理想。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
围绕田园综合体的建设目标和功能定位,重点抓好生产体系、产业体系、经营体系、生态体系等四大支撑体系建设。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
相对于原有的“老”田园主义,“新”田园主义是积极向上而不是“隐逸”,是“入世”而不是“出世”( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
可持续发展不能以破坏后代人满足自身需求的能力为代价,应放在第一位来加以考虑。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
区位除了解释为地球上某一事物的空间几何位置,还强调自然界的各种地理要素和人类经济社会活动之间的相互联系和相互作用在空间位置上的反映。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
被称为“花园城市”之父的是埃比尼泽?霍华德。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
核心-边缘理论中,核心区居于主导地位,边缘区在发展上依赖于核心区。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
休闲农业与乡村旅游发展类型包括( )
①
城市依托型
②
景区依托型
③
交通依托型
④
本地依托型
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【多选题】
下列属于空间结构理论的有( )
①
点-轴系统理论
②
空间一体化理论
③
核心-边缘理论
④
环城游憩带理论
⑤
旅游地生命周期理论
⑥
旅游社会学和旅游人类学理论
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【多选题】
可持续发展的原则( )
①
公平性原则
②
可持续性原则
③
合理性原则
④
共同性原则
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