儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 幼儿家长的要求

② 幼儿园的语言教材

③ 幼儿发展的规律

④ 幼儿园教师的语言教学水平

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【判断题】幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求幼儿发展的规律语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园的语言教育( )。

① 很难在游戏活动中进行

② 只能在日常生活中进行

③ 贯穿于幼儿的一日生活

④ 只能通过专门的语言教育活动进行

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【单选题】幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计

② 核心经验

③ 终期目标

④ 表达能力

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【单选题】幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容和( )的总和。

① 语言运用

② 语言方法

③ 语言手段

④ 语言途径

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【单选题】下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据( )。

① 根据学前儿童心理发展特点选择教育内容

② 依据学前儿童对社会的了解选择活动内容

③ 依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容

④ 根据学前儿童语言教育目标确定教育内容

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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【单选题】幼儿园语言教育的内容不包括（）

① 词汇

② 口语表达

③ 讲述与朗诵儿童文学作品

④ 书写

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【单选题】下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。

① 帮助儿童学习本民族的语言符号系统

② 帮助儿童学会运用语言

③ 由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容

④ 帮助儿童学习英语

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【单选题】《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿园语言教育的目标，下面哪项内容不是( )。

① 发展动作的灵活性

② 听懂会说普通话

③ 能倾听对方的谈话

④ 乐意与人交谈，讲话有礼貌

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【判断题】　儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】补体活化经典途径开始于（）

① C2、C3的活化

② C2的活化

③ C3的活化

④ C4的活化

⑤ C1的活化

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【单选题】关于放射免疫分析(RIA)正确的是（）

① 只需固定标记抗原量

② 待测抗原要先标记

③ 标记抗原和已知抗体的量都是固定量的

④ 只需固定已知抗体的量

⑤ 三者的量均需固定

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【单选题】补体旁路激活途径首先激活的那一部分是（）

① C1

② C2

③ C3

④ C4

⑤ C9

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【单选题】抗原抗体复合物激活补体时，抗体最先与补体结合的组分是（）。

① Cl

② Clq

③ Clr

④ Cls

⑤ C3

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【单选题】关于免疫的概念，正确的是（）。

① 机体清除自身衰老死亡的细胞的过程

② 机体对病原微生物的防御过程

③ 机体识别和排除抗原性异物的过程

④ 机体抗感染的过程

⑤ 机体清除自身突变细胞的能力

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【单选题】既具有抗原加工提呈作用又具有杀菌作用的细胞是（）。

① 树突状细胞

② 巨噬细胞

③ 中性粒细胞

④ B细胞

⑤ T细胞

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【单选题】编码设计的原则是唯一化、规律化、标准化和（）。

① 简明化

② 通俗化

③ 可扩充且容易修改

④ 专业化

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【单选题】以下哪项不是管理信息系统的总体设计的任务（）。

① 代码设计

② 子系统的划分和确认

③ 模块结构设计

④ 网络设计。

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【单选题】系统设计的目的是（）。

① 设计系统的逻辑模型

② 将系统的逻辑模型转换为物理模型

③ 系统中的程序设计

④ 程序流程图设计

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【单选题】（）用于将高层数据流图转换成结构图，变换分析通常用于将低层数据流图转换成模块结构图。

① 事务分析

② 耦合分析

③ 内聚控制

④ 数据转换

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