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【单选题】【消耗次数:1】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
①
他人评价法
②
自我评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
评价者直接进入教育现场,进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动,收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息,然后观察记录孩子的反应,对照预设的目标,评价达成度,这种是( )。
①
谈话法
②
作品分析法
③
实地观察评价法
④
档案评估法
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【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①
各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②
特指语言教育的活动目标
③
年龄阶段目标
④
终期目标
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【多选题】
语言教育的具体活动目标是()。
①
为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②
是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③
是一次活动中要完成的任务,也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④
含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
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【单选题】
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【判断题】
学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师在语言教育活动的体验和迁移阶段,应多提分析性问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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随机题目
【单选题】
根据本课程,党的执政地位依赖于()。
①
党的领导
②
民主集中制原则
③
社会主义性质
④
人民群众的拥护和支持
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【单选题】
下列选项中,()符合“敢于担当精 神”。
①
坚持原则,敢啃硬骨头
②
不敢批评、不愿批评,不敢负责、不愿负责
③
对敢于担责的干部风言风语、说三道四
④
遇事畏首畏尾
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【判断题】
洪振快否认狼牙山五壮士英雄事迹是缺乏历史研究常识的故意歪曲。
①
对
②
错
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【判断题】
1949年10月1日,毛主席向全世界宣布中华人民共和国成立!这标志着新民主主义革命胜利,实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变。
①
对
②
错
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【判断题】
马克思、恩格斯、列宁认为人民群众是历史的创造者,群众是有着积极意义的。
①
对
②
错
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【判断题】
本课程提到,实事求是是真善美的统一,是价值真理和事实真理的高度统一,是知行的统一。
①
对
②
错
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【判断题】
要弘扬红色文化,了解党的历史,充分认识党带领人民取得的伟大业绩。
①
对
②
错
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【判断题】
本课程指出,改革创新精神是时代精神的核心,是顺应当今世界文明发展潮流、把握时代脉搏,回答时代难题,引领时代发展的牵引动力。
①
对
②
错
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【判断题】
根据本课程,红军长征所需的粮食属于自给自足。
①
对
②
错
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【多选题】
党的作风是党()在党的活动中的表现。
①
性质
②
宗旨
③
纪律
④
世界观
⑤
要求
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