【单选题】【消耗次数：1】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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相关题目
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价（ ）。
①
在活动中创造性运用语言的表现
②
参与活动的主动性
③
在活动中表现出来的独立见解情况
④
在活动中完成语言学习任务的情况
【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①
学前儿童语言发展水平的评价
②
正规的语言教育活动评价
③
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④
学前儿童语言学习行为的评价
随机题目
【单选题】
对下列句子中加划线字用法的解释，有错的一组是 ( )
①
皆后人以贯休诗名之 名：名词活用为动词，命名。
②
入之愈深，其进愈难，而其见愈奇见：动词作名词，见到的景象。
③
客之美我者，欲有求于我也。 美：形容词的使动用法，“使……美”。
④
我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 轻：形容词的意动用法，“以……为轻”，轻视。
【单选题】
下面句子中的字解释有误的一项是（）
①
今一朝而鬻技百金，请与之 鬻（yù）：卖，出售。
②
宫妇左右莫不私王 私：偏爱
③
凡永嘉山水，游历殆遍 殆：危险
④
中有人，类司更卒 司，管理。干霄（xiāo）
【单选题】
对文章内容理解不正确的一项是( )
①
《核工记》是一篇短小精悍的说明文。作者通过介绍一枚核雕工艺品，向我们展示了中国古代精湛的雕刻技术，赞美了手工艺匠人高超的技艺。
②
《雁荡山》是一篇优美的写景散文，作者描述了雁荡山的秀丽风光。
③
《游览褒禅山》不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料。
④
《不龟手》告诉我们一个道理：对于同一件事物，你运用它的能力决定了你的收获。
【单选题】
对下面各句的翻译有误的一项是（）①盖当时未有雁荡之名②大败越人，裂地而封之③此所谓战胜于朝廷④问其深，则其好游者不能穷也
①
大概当时没有雁荡山这一名称。
②
被越国打败，他的土地四分五裂分封给别人。
③
这就是所谓的身在朝廷，不用一兵一卒，就能战胜敌国。
④
问它有多深，那么那些爱好游玩的人都没有走到尽头。
【单选题】
对下列语句的句式，判断正确的一项是（ ）①城北徐公，齐国之美丽者也②请买其方百金③距洞百余步，有碑仆道④为深谷林莽所蔽
①
判断句倒装句省略句被动句
②
被动句判断句倒装句省略句
③
省略句判断句倒装句被动句
④
倒装句被动句省略句判断句
【单选题】
对下列各句中加划线的虚词，解释不恰当的一项是（ ）①问其深，则其好游者不能穷也。②能谤讥于市朝③宋人有善为不龟手之药者④河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
①
其:代词，代“好游者”，译作“那些”
②
于：介词，译作“被”。
③
之：结构助词“的”
④
然：形容词词尾，“……的样子”
【单选题】
对诗词写法的理解有误的一句是( )
①
《黄河落日》第二节的动衬托第三节的静，显示出颤动的大地的惊心动魄
②
《登高》通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。
③
“低头弄莲子，莲子青如水”运用了顶针、谐音双关、比喻的修辞手法，“莲”谐音“怜”，莲子即怜子，暗示爱怜的人，“莲子青如水”比喻爱情纯洁如水。
④
《行路难》诗人面对华美的酒席，却用停、投、拔、顾四个连续的动词，形象地表现了自己内心的苦闷、抑郁的心情。
【单选题】
对下面句子中划线的词语解释不当的一项是( )①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②便纵有千种风情，更与何人说！③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识.④宫阙万间都做了土。
①
长风破浪：比喻宏大的抱负得以舒展。
②
风情：这里指风土人情。
③
沦落：沉沦流落，失意的意思。
④
宫阙：宫，宫殿；阙，皇宫前的望楼。