【单选题】【消耗次数:1】
( )是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
幼儿自主阅读
师幼共同阅读
围绕阅读重点开展活动
归纳阅读内容
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 从幼儿早期阅读的目标出发,早期阅读活动的主要内容不包括( )。
①  前识字经验
②  前书写经验
③  前图书阅读经验
④  前文字创作经验
【多选题】 阅读策略是儿童自主阅读能力的重要组成部分,包括()。
①  反思的策略
②  预期的策略
③  质疑的策略
④  假设的策略
【多选题】 设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有( )。
①  围绕阅读重点开展活动
②  教师与幼儿一起阅读
③  归纳阅读内容
④  幼儿自己阅读
【单选题】 有计划地阅读活动是在教师的带领下,使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度,提高阅读的( )。
①  基本观点
②  基本结构
③  基本习惯
④  基本技能
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①  前文字辨认经验
②  前绘画经验
③  前图书阅读经验
④  前图书制作经验
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )前识字经验和前书写经验。
①  前图书制作经验
②  前图书阅读经验
③  前绘画经验
④  前文字辨认经验
【单选题】 以下不属于学前儿童阅读活动基本结构的是( )。
①  师幼共同阅读
②  围绕阅读重点开展活动
③  幼儿自主阅读
④  幼儿和家长共同阅读
【单选题】 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括( )。
①  图书制作的经验
②  理解文字功能作用的经验
③  知道书写汉字的工具
④  了解书写的最初步规则
【单选题】 早期阅读活动应该( )。
①  有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
②  创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
③  有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
④  提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
【单选题】 教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则,下面哪项内容不是( )。
①  阅读之后,幼儿不用将图书放回原处
②  阅读区保持安静
③  合作阅读时应共同协商阅读分工
④  阅读人数的规定
随机题目
【单选题】 区分事物质的依据是
①  事物的本质属性
②  事物各方面属性的总和
③  事物量的规定性
④  人的直觉
【多选题】 下列选项中,体现量变引起质变这一哲学道理的有
①  千里之堤,溃于蚁穴
②  水滴石穿,绳锯木断
③  近朱者赤,近墨者黑
④  不积细流,无以成江海
【多选题】 德国古典哲学的代表性人物是
①  康德
②  黑格尔
③  费尔巴哈
④  笛卡尔
【多选题】 作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是
①  巴黎公社
②  1831年和1834法国里昂工人两次起义
③  1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动
④  1844年德国西里西亚纺织工人起义
【多选题】 理性认识向实践飞跃的意义在于
①  理论接受实践的检验
②  理论可以改变事物发展的总趋势
③  理论可以指导实践
④  理论在实践的发展中得到发展
【多选题】 现代科学家运用电子计算机解决了数学运算.工程设计和科学实验中的一些难题,这表明电脑
①  具有能动性.创造性
②  具有思维的属性
③  可以代替人脑的一部分活动
④  可以模拟人脑的某些功能
【多选题】 生产商品的劳动二重性是指
①  个别劳动
②  社会劳
③  具体劳动
④  抽象劳动
【多选题】 人类解放含义的有
①  完全摆脱自然力和社会关系
②  获得绝对自由
③  从自然必然性奴役下解放出来
④  从社会必然性奴役下解放出来
【单选题】 网络威胁因素不包括:
①  硬件设备和线路的安全问题
②  网络系统和软件的安全问题
③  网络管理人员的安全意识问题
④  人员心情
【单选题】 西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是( )
①  亚里士多德
②  郎吉弩斯
③  博克
④  康德