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【单选题】【消耗次数:1】
( )是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
①
幼儿自主阅读
②
师幼共同阅读
③
围绕阅读重点开展活动
④
归纳阅读内容
参考答案:
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相关题目
【单选题】
从幼儿早期阅读的目标出发,早期阅读活动的主要内容不包括( )。
①
前识字经验
②
前书写经验
③
前图书阅读经验
④
前文字创作经验
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【多选题】
阅读策略是儿童自主阅读能力的重要组成部分,包括()。
①
反思的策略
②
预期的策略
③
质疑的策略
④
假设的策略
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【多选题】
设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有( )。
①
围绕阅读重点开展活动
②
教师与幼儿一起阅读
③
归纳阅读内容
④
幼儿自己阅读
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【单选题】
有计划地阅读活动是在教师的带领下,使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度,提高阅读的( )。
①
基本观点
②
基本结构
③
基本习惯
④
基本技能
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【单选题】
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①
前文字辨认经验
②
前绘画经验
③
前图书阅读经验
④
前图书制作经验
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【单选题】
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )前识字经验和前书写经验。
①
前图书制作经验
②
前图书阅读经验
③
前绘画经验
④
前文字辨认经验
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【单选题】
以下不属于学前儿童阅读活动基本结构的是( )。
①
师幼共同阅读
②
围绕阅读重点开展活动
③
幼儿自主阅读
④
幼儿和家长共同阅读
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【单选题】
幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括( )。
①
图书制作的经验
②
理解文字功能作用的经验
③
知道书写汉字的工具
④
了解书写的最初步规则
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【单选题】
早期阅读活动应该( )。
①
有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
②
创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
③
有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
④
提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
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【单选题】
教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则,下面哪项内容不是( )。
①
阅读之后,幼儿不用将图书放回原处
②
阅读区保持安静
③
合作阅读时应共同协商阅读分工
④
阅读人数的规定
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随机题目
【单选题】
区分事物质的依据是
①
事物的本质属性
②
事物各方面属性的总和
③
事物量的规定性
④
人的直觉
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【多选题】
下列选项中,体现量变引起质变这一哲学道理的有
①
千里之堤,溃于蚁穴
②
水滴石穿,绳锯木断
③
近朱者赤,近墨者黑
④
不积细流,无以成江海
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【多选题】
德国古典哲学的代表性人物是
①
康德
②
黑格尔
③
费尔巴哈
④
笛卡尔
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【多选题】
作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是
①
巴黎公社
②
1831年和1834法国里昂工人两次起义
③
1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动
④
1844年德国西里西亚纺织工人起义
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【多选题】
理性认识向实践飞跃的意义在于
①
理论接受实践的检验
②
理论可以改变事物发展的总趋势
③
理论可以指导实践
④
理论在实践的发展中得到发展
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【多选题】
现代科学家运用电子计算机解决了数学运算.工程设计和科学实验中的一些难题,这表明电脑
①
具有能动性.创造性
②
具有思维的属性
③
可以代替人脑的一部分活动
④
可以模拟人脑的某些功能
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【多选题】
生产商品的劳动二重性是指
①
个别劳动
②
社会劳
③
具体劳动
④
抽象劳动
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【多选题】
人类解放含义的有
①
完全摆脱自然力和社会关系
②
获得绝对自由
③
从自然必然性奴役下解放出来
④
从社会必然性奴役下解放出来
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【单选题】
网络威胁因素不包括:
①
硬件设备和线路的安全问题
②
网络系统和软件的安全问题
③
网络管理人员的安全意识问题
④
人员心情
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【单选题】
西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是( )
①
亚里士多德
②
郎吉弩斯
③
博克
④
康德
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