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【单选题】【消耗次数：1】
幼儿园听说游戏是一种( )。
① 教师和幼儿共同参与的角色游戏
② 幼儿自发组织的游戏
③ 教师组织的对话教学
④ 是教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏
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相关题目
【单选题】 在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。
①  设置游戏情景
②  幼儿自主游戏
③  交代游戏规则
④  教师引导游戏
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【多选题】 幼儿语言游戏，是指由教师设计组织幼儿学习语言，以培养( )为主要目的的一种规则游戏教育活动。
①  幼儿倾听
②  表达能力
③  绘画能力
④  活动能力
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【单选题】 幼儿园听说游戏的活动具有（ ）。
①  游戏的性质
②  活动与游戏双重的性质
③  活动的性质
④  游戏为主，活动为辅助性质
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【单选题】 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（? ）。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
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【单选题】 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
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【判断题】 在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会组织更多的游戏活动。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为（ ）指导幼儿游戏的过程。
①  客体
②  主导
③  主动
④  主体
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【单选题】 引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（ ）干预的一种教育方式。
①  隐形
②  显性
③  直接@间接
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【单选题】 引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式
①  隐形
②  显性
③  直接@间接
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【单选题】 指导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（ ）干预的一种教育方式。
①  隐形
②  显性
③  直接@间接
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随机题目
【单选题】 将一固定支座改成铰支座，或将受弯杆件某处改成铰接，相当于去掉（ ）个联系
①  4
②  2
③  1
④  3
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【单选题】 用力法求解超静定结构的步骤分为（ ）。
①  5个
②  3个
③  1个
④  7个
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【判断题】 三个刚片由三个铰相联的体系一定是静定结构。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 有关力法求解超静定结构的问题，下列说法正确的是（ ）。
①  力法基本体系可以足瞬变体系
②  超静定结构可以作为力法的基本体系
③  结构的超静定次数不一定等于多余联系个数
④  静定结构可以用力法进行求解
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【判断题】 对称结构在正对称荷载作用下，其内力和位移都是正对称的，且在对称轴上反对称的多余力为零。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 在超静定结构中，若增大某局部的刚度EA，则其余部分的内力将（ ）。
①  不变
②  减小
③  增大
④  可能增大也可能减小
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【单选题】 在图示连续梁中,对结点B进行力矩分配的物理意义表示（ ）。<img src="20200804/1596528807897598.png" title="1596528807897598.png" alt="图片9.png"/>
①  同时固定结点B和结点C
②  同时放松结点B和结点C
③  固定结点B,放松结点C
④  固定结点C,放松结点B
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【单选题】 压杆的柔度集中地反映了压杆的（ ）对临界应力的影响。
①  材料，约束条件，截面尺寸和形状
②  材料，长度，截面尺寸和形状
③  长度，约束条件，截面尺寸和形状
④  材料，长度和约束条件
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【单选题】 下列说法正确的是（ ）。
①  工程力学中我们把所有的物体都抽象化为变形体
②  在工程力学中我们把所有的物体都抽象化为刚体
③  工程力学是在塑性范围内，大变形情况下研究其承截能力
④  稳定性是指结构或构件保持原有平衡状态
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【单选题】 桁架的特点是（ ）。
①  A和B选项
②  各杆自重不计，是二力杆（受拉或受压）
③  由于其截面上的应力分布不均匀，故材料的效用得不到充分发挥
④  荷载作用于节点（铰链）处
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