我国学前儿童语言教育专家认为，学习语言有三大特点：易行性、积累性和( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 渗透性

② 主动性

③ 特殊性

④ 广泛性

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相关题目

【单选题】下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景（）。

① 日常生活中的语言交往

② 专门性语言教育活动

③ 自由游戏中的语言交往

④ 各领域活动中的语言交往

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【单选题】渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )。

① 语言表达

② 语言运用

③ 语言交流

④ 语言理解

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【单选题】幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性

① 养成性

② 发展性

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【单选题】渗透性学习要求（）。

① 教师多进行观察学习

② 教师要在专业发展中处于自觉状态

③ 教师要多去实践中学习

④ 教师要多深入学生群体

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【单选题】渗透性学习要求（）。

① 教师多进行观察学习

② 教师要在专业发展中处于自觉状态

③ 教师要多去实践中学习

④ 教师要多深入学生群体

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【判断题】儿童文学鉴赏具有主动性和创造性的特点。

① 正确

② 错误

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【判断题】电话调查法具有开放性、自由性、平等性、广泛性和直接性等特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】启事具有适用的广泛性、告白的公开性、（）的特点

① 媒体的多样性

② 具有很强的感染力

③ 具有交际性

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【判断题】体育运动媒体的特点是公益性、风险性、广泛性

① 正确

② 错误

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【判断题】网络信息具有无限性、廉价性、新颖性、广泛性等特点。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】脚手架基础下有设备基础、管沟时，在脚手架使用过程中( )。

① 不应开挖，否则必须采取加固措施

② 可以开挖，但必须制定安全技术措施

③ 可以开挖，但应做好临边防护

④ 不得开挖

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【单选题】脚手架通常应( )进行一次专项检查。

① 每月

② 每两月

③ 每半月

④ 每一季度

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【单选题】脚手架搭设时，应遵守( )

① 一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上二步

② 一次搭设高度可以不考虑连墙件的位置

③ 一次搭设高度可以在相邻连墙件以上四步

④ 一次搭设高度可以在相邻连墙件以上五步

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【单选题】脚手架架高超过( )m且有风涡流作用时，应采用抗上升翻流作用的连墙措施

① 24

② 30

③ 40

④ 50

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【单选题】开始搭设立杆时，应遵守下列规定( )。

① 每隔6跨设置一根抛撑，直至连墙件安装稳定后，方可拆除

② 搭设立杆时，可以不必设置抛撑和连墙件，一直搭到顶

③ 采用钢丝和结构固定，待立杆搭设到顶后，再回过头来安装连墙件

④ 相邻立杆的对接扣件都可在同一个水平面内

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【单选题】纵向水平杆(大横杆)的对接扣件应符合下列规定：( )。

① 应交错布置，两根相邻杆的接头，在不同步或不同跨的水平方向错开的距离应不小于500mm，各接头中心距最近的主节点的距离不大于纵距的1／3

② 两根相邻杆的接头，应在同一步和同一跨内布置

③ 两根相邻杆的接头，可在同一个竖向平面内

④ 两根相邻杆的接头，在水平方向的接头可在200mm以内

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【单选题】脚手架立杆底座底面标高宜至少应高于自然地坪( )。

① 100mm

② 70mm

③ 50mm

④ 30mm

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【单选题】剪刀撑斜杆用旋转扣件固定在与其相交的横向水平杆伸出端或立杆上，旋转扣件中心线至主节点的距离不应( )。

① 大于150mm

② 小于150mm

③ 大于300mm

④ 小于300mm

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【单选题】脚手架拆除时必须是( )。

① 必须由上而下逐层进行，严禁上下同时作业

② 可以上下同时拆除

③ 由下部往上逐层拆除

④ 对于不需要的部分，可以随意拆除

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【单选题】当脚手架采取分段，分立面拆除时，对不拆除的脚手架( )。

① 应在两端按规定设置连墙件和横向斜撑加固

② 可不设加固措施

③ 不必设连墙件

④ 设置卸荷措施

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