在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 反馈性倾听能力

② 辨析性倾听能力

③ 理解性倾听能力

④ 有意识倾听能力

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【单选题】在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培养其( )。

① 反馈性倾听能力

② 辨析性倾听能力

③ 理解性倾听能力

④ 有意识倾听能力

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【判断题】幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童的欣赏能力包括倾听和理解能力

① 正确

② 错误

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【多选题】让倾听更高效，需要训练以下能力

① 倾听时的注意力

② 倾听时的理解力

③ 倾听时的记忆力

④ 倾听时的辨析力

⑤ 倾听时的灵敏力

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【判断题】辨析性倾听指儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握关键信息，做出正确反应。

① 正确

② 错误

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【判断题】倾听是儿童学会谈话的第一步，只有懂得并善于倾听，才能真正理解谈话的内容和方式，掌握谈话的技巧。

① 正确

② 错误

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【多选题】培养倾听的秘诀有哪些？（）

① A 培养主动倾听的心态

② B 营造有利于倾听的环境

③ C 多留意自己的肢体语言

④ D 用同理心来倾听

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【单选题】学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）。

① 放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

② 放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

③ 放在学习正确恰当的口语表达上

④ 放在愿意向别人表达自己的见解上

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【单选题】学会倾听在沟通过程中至关重要，下列说法哪项是好的倾听习惯（）

① 喜欢批评或打断对方

② 创造谈话兴趣

③ 反应过于情绪化

④ 表现出对话题缺乏兴趣

⑤ 注意力不集中

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【单选题】倾听的客观障碍是指在倾听的过程中客观存在的障碍，它是不以人的意志为转移的。下面哪项不是倾听的客观障碍（　　　　）

① 倾诉者态度

② 倾听者的理解能力

③ 环境障碍

④ 倾诉者的表达能力

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【判断题】《国家秘密鉴定工作规定》的前身是2013年的《密级鉴定工作规定》。

① 对

② 错

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【判断题】全心全意为人民服务的精神成为中国共产党的根本宗旨。

① 对

② 错

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【判断题】国家秘密鉴定是指保密行政管理部门对涉嫌泄露国家秘密案件中有关事项是否属于国家秘密以及属于何种密级进行鉴别和认定的活动。

① 对

② 错

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【判断题】《国家秘密鉴定工作规定》强调了参与鉴定的工作人员、专家等相关人员的保密责任。

① 对

② 错

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【判断题】情绪升华法可以作为情绪调节的方式。

① 对

② 错

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【判断题】面对负面情绪，不需要理解情绪需要。

① 对

② 错

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【单选题】办案机关申请复核的，应当先提交（）。

① 被复核的鉴定结论

② 口头的鉴定和复核申请

③ 申请复核的公文

④ 完整证据链

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【单选题】亲子冲突的巅峰大约在孩子（）。

① 9-10岁

② 11-12岁

③ 13-14岁

④ 15-16岁

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【单选题】苏联垮台的主要原因在于（）。

① 经济发展不均衡

② 军事力量衰弱

③ 放弃党的领导

④ 国际地位下降

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【单选题】习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是（）。

① 全面建成小康社会

② 推进国家治理体系和治理能力现代化

③ 完善和发展中国特色社会主义制度

④ 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

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