学前儿童倾听行为的培养，应重点防止对语音、语调的感知和( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 语法的掌握

② 语用的使用

③ 语义内容的理解

④ 语气的训练

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【单选题】学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）。

① 放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

② 放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

③ 放在学习正确恰当的口语表达上

④ 放在愿意向别人表达自己的见解上

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【单选题】学前儿童美育的重点在于培养儿童（）

① 创造美的技能

② 发现美、欣赏美的能力

③ 鉴赏美的能力

④ 评价美的能力

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① 正确

② 错误

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① 能内化行为规则

② 自我为中心的

③ 严格遵守的

④ 有稳定的理解

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① 绿化环境

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② 辨析性倾听能力

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① 倾听

② 表述

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④ 阅读

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① 2岁

② 3岁

③ 4岁

④ 5岁

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【单选题】在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培养其( )。

① 反馈性倾听能力

② 辨析性倾听能力

③ 理解性倾听能力

④ 有意识倾听能力

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② 系统性原则

③ 时效性原则

④ 相关性原则

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