【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童心理健康教育的内容有( )教育。
品德
学习方式
适应环境
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 学前儿童心理健康教育的内容有学习表达和( )的方法。
①  适应环境
②  调节自己情绪
③  人际交往
④  适应集体生活
【单选题】 学前儿童心理健康教育的内容有培养孩子( )能力。
①  生活自理
②  社会交往
③  人际交往
④  社会适应
【单选题】 学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设 、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和( )。
①  活动区中渗透心理健康教育
②  家园共育
③  幼儿园与社区合作
④  家庭教育中渗透心理健康教育
【单选题】 学前儿童心理健康教育的目标要创设有助于学前儿童心理健康发展的( )。
①  空间
②  条件
③  环境
④  机会
【单选题】 下面哪项不是学前儿童心理健康影响因素中教育作用的内容( )。
①  家园合作
②  社会教育
③  幼儿园心理健康教育
④  家庭教育
【单选题】 学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径要求在( )中渗透心理健康教育。
①  日常生活与教学
②  家庭教育
③  区域活动
④  全园性活动
【单选题】 下面哪项不是学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径( )。
①  家园共育
②  社区教育活动
③  专门性的心理健康教育活动
④  环境创设
【单选题】 学前儿童心理健康教育的目标要帮助学前儿童形成良好的( )。
①  人际适应能力
②  心理调适方法
③  心理状态
④  情绪情感
【单选题】 学前儿童心理健康教育的目标要对( )儿童的预防与矫正。
①  多动
②  疾病
③  狂躁
④  问题
【单选题】 在儿童心理健康教育中的“创设适宜环境”主要是指( )
①  环境优美
②  儿童化的环境
③  民主、平等、宽松
④  空间开阔
随机题目
【单选题】 以下关于老年OVCF的特点和治疗难点,说法错误的是()
①  骨折后需制动或卧床,加速骨吸收,发生快速骨丢失
②  OVCFs 处理不当易发展成后凸畸形,压迫脊髓神经,造成严重后果
③  骨形成与骨痂成熟迟缓,易发生骨折延迟愈合或不愈合
④  再次骨折机率小
⑤  老年人合并其它疾病,易发生并发症,增加治疗的复杂性与风险性
【单选题】 老年性骨质疏松症(Ⅱ型): 一般指老人()后发生的骨质疏松
①  50 岁
②  60岁
③  70岁
④  80 岁
⑤  90岁
【单选题】 以下哪项不属于MIS-TLIF的适应证()
①  腰椎滑脱症(Meyding I / II)?
②  椎间盘源性腰痛
③  复发性椎间盘突出症伴颈椎痛
④  椎间盘切除术后椎间隙塌陷导致椎间孔狭窄伴神经根致压
⑤  椎板切除术后腰椎后凸
【单选题】 ()等造成腰椎不稳定,需要融合技术来提供支撑和稳定。以下哪项不是
①  退变
②  外伤
③  感冒
④  肿瘤
⑤  医源性
【单选题】 MIS-TLIF术中定位和内固定植入,都有赖于()
①  查血
②  影像学辅助
③  X光片
④  问诊
⑤  切脉
【单选题】 微创经椎间孔腰椎椎体间融合术简称()
①  MIS-TLIF
②  MIS-ALIF
③  MIS-BLIF
④  MIS-CLIF
⑤  MIS-DLIF
【单选题】 以下哪项不是LLIF/XLIF/DLIF/OLIF/ATP的适应症()
①  相邻节段病变
②  退变性滑脱(II°以内),无根性症状
③  退变性脊柱变直
④  退变性间盘疾病
⑤  肿瘤、创伤及感染
【单选题】 CBT螺钉推荐的适应症,以下哪项错误()
①  骨质疏松
②  邻近节段退变、翻修病患
③  肥胖病患
④  营养不良
⑤  前路术后的后方辅助固定
【单选题】 CBT螺钉抗拔出力强体现在()
①  双螺纹设计的CBT螺钉,抗拔出力更强
②  减少软组织暴露及牵拉,出血更少,恢复更快
③  入路与椎板切除术相同,无需增加额外的微创入路学习曲线
④  钉尾切迹较传统椎弓根螺钉低
⑤  可配合MIDLIF及OLIF等新术式使用
【单选题】 以下关于CBT螺钉的优势,说法错误的是()
①  抗拔出力强
②  切口大
③  上手容易
④  切迹低
⑤  亮点多