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【单选题】【消耗次数:1】
生物性病原体进入人体,破坏机体的( ),并在人群中传播,引起流行,成为传染病。
①
机能
②
平衡
③
结构
④
抵抗力
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相关题目
【单选题】
生物性病原体进入人体,破坏机体的平衡,并在人群中传播,引起流行,成为( )。
①
流行感冒
②
流行病
③
传染病
④
疾病
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【单选题】
传染病在人群中的传播和流行必须同时具备三个基本环节,不包括( )
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【判断题】
每一种传染病都有它特异的病原体,包括微生物和寄生虫。
①
正确
②
错误
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【单选题】
适用于病原体经皮肤或黏膜进入体内的传染病所采取的隔离方法是( )
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【单选题】
( )是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力,或免疫力较弱,病原体侵入后可能发病的人。
①
传染源
②
易感者
③
疾病患者
④
传播途径
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【单选题】
传染病之所以能传播、流行,三个环节是非常重要的。新冠肺炎在人群中流行的三个环节:
①
自然因素、社会因素、文化因素
②
人群分布、时间分布、空间分布
③
发病率、死亡率、病死率
④
传染源、传播途径、易感人群
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【单选题】
不引起性传播性疾病的病原体是( )
①
细菌
②
衣原体
③
支原体
④
螺旋体
⑤
立克次体
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【单选题】
传染病的易感人群是指
①
没有接种疫苗的人
②
未曾感染过某种传染病的人群
③
对某种传染病缺乏免疫力又容易感染该病的人
④
经常播散病原体的人群
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【单选题】
阐明微生物是传染病原因的概念称为
①
进化论
②
病原菌学说
③
生物学细胞论
④
报酬递减论
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【单选题】
经垂直传播常引起胎儿畸形的病原体是( )
①
流感病毒
②
风疹病毒
③
脊髓灰质炎病毒
④
淋病奈瑟菌
⑤
肺炎支原体
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随机题目
【判断题】
根据本课程,邓小平对毛泽东是盲目的崇拜,任何理论都加以继承。
①
对
②
错
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【多选题】
本课程中,学习包括哪些方面?()
①
学
②
思
③
习
④
行
⑤
践
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【多选题】
红军虽然在一次又一次的反“围剿”战争付出了惨重的牺牲,但也()。
①
练就了红军敢打硬仗、久拖不垮的优秀素质和作战本领
②
形成了一套革命战争的战略和战术原则
③
积累了进行游击战、运动战的丰富经验
④
为人民军队人民战争科学理论的创立奠定了重要基础
⑤
为新中国的诞生作了重要的干部准备
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【多选题】
15.根据本课程,做好青少年的爱国主义教育工作,应当()。
①
充分发挥课堂教学的主渠道作用
②
办好学校思想政治理论课
③
组织推出爱国主义精品出版物
④
广泛组织开展实践活动
⑤
在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神
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【多选题】
根据本课程,中华民族伟大复兴有哪四重逻辑?()
①
情感逻辑
②
历史逻辑
③
理论逻辑
④
现实逻辑
⑤
价值逻辑
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【多选题】
根据本课程,长征精神的时代价值包括()。
①
顾全大局,严守党的纪律和规矩
②
视死如归的革命信念
③
艰苦奋斗的斗争精神
④
正确处理民族关系
⑤
对党绝对忠诚
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【多选题】
()归根结底是理想信念不坚定。
①
批评与自我批评
②
官僚主义
③
享乐主义
④
形式主义
⑤
奢靡之风
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【多选题】
本课程详细介绍了中国共产党凝聚党心民心的哪些历史经验?()
①
以最高理想凝聚党心民心
②
以共同理想凝聚党心民心
③
反腐败凝聚党心民心
④
惠民生凝聚党心民心
⑤
处理好效率与公平的关系凝聚党心民心
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【多选题】
根据本课程,长征精神包括哪些内容?()
①
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神
②
为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神
③
坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神
④
顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神
⑤
紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神
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【多选题】
本课程在“精神”系列的研究和建构提到,以地区革命精神的特点为立论的精神有()。
①
红安精神
②
红岩精神
③
太行精神
④
沂蒙精神
⑤
延安精神
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