( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学前儿童社会教育评价

② 学前儿童评价

③ 儿童社会评价

④ 学前社会评价

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相关题目

【单选题】学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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【多选题】实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容？（）

① 评价活动目标

② 评价活动的内容

③ 评价活动的准备

④ 评价活动的过程和活动的效果

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【单选题】学前儿童社会教育结果评价，不包括( )。

① 教师对学前儿童社会教育的结果测评

② 学前儿童社会性发展的表现

③ 教师对自己的教学结果作自我评价

④ 教师在实施过程中是否做到因材施教

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【单选题】学前儿童社会教育评价，不包括（）。

① 活动准备的评价

② 教师状态的评价

③ 内容的评价

④ 方法的评价

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。

① 使评价主体发现就自己的不足

② 检验教学目标的完成程度

③ 学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制

④ 指明教育工作应当前进的航向

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【单选题】学前儿童社会教育活动准备的评价，不包括( )。

① 教学设计的准备

② 物质与环境的准备

③ 教学方案的准备

④ 心理与情感的准备

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【多选题】开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些？（）

① 有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异

② 有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平

③ 为实现学前儿童社会教育目标提供保证

④ 为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据

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【多选题】学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原则？（）

① 针对性原则

② 整体性原则

③ 过程性原则

④ 全面性原则

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【单选题】学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括( )。

① 尽量让每个学前儿童有动手操作的机会

② 在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣

③ 在备课过程中教师的教研活动

④ 在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间

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【单选题】学前儿童社会教育内容的评价，不包括( )。

① 内容目标是否匹配

② 目标是否落实

③ 内容是否有人文性与陶冶性

④ 内容是否精炼有效

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【多选题】下列项目中，试算平衡不能发现的错误有（）。

① 某笔交易的借贷双方账户的记账方向颠倒

② 某笔交易被漏记，未入账

③ 某笔交易被重复入账

④ 某笔交易借方记错了账户，应记入银行存款，误计入应收账款

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【多选题】会计核算是指会计工作收集、加工，储存和揭示会计信息的过程，这个过程由以下几个环节构成( )。

① 确认

② 计量

③ 记录

④ 报告

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【多选题】费用的发生可能会引起( )。

① 所有者权益的减少

② 所有者权益的增加

③ 负债的增加

④ 资产的减少

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【多选题】企业用银行存款偿还应付账款，引起会计要素变化的有( )。

① 资产增加

② 资产减少

③ 负债增加

④ 负债减少

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【单选题】下列各项目中，不属于会计要素的是( )。

① 资产

② 负债

③ 财产

④ 利润

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【单选题】正确的会计等式是（）。

① 资产=负债+所有者权益

② 资产=负债-所有者权益

③ 资产+负债=所有者权益

④ 资产+所有者权益=负债

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【单选题】损益类账户中的收入账户年末应（）。

① 没有余额

② 有借方余额

③ 有贷方余额

④ 借贷方均有余额

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【单选题】所有者权益是企业投资者对企业净资产的所有权，在数量上等于( )。

① 全部资产减去流动负债

② 企业的新增利润

③ 全部资产减去全部负债

④ 全部资产加上全部负债

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【单选题】用来记录费用的账户期末( )。

① 无余额

② 余额在借方

③ 余额在贷方

④ 余额不固定

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【单选题】在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数，哪一方记录减少数是由( )决定的。

① 记账规则

② 账户性质

③ 业务性质

④ 账户结构

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