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学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤,不包括( )。
主题的确立
主题目标的设计
主题内容的选择
主题内容的实施
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相关题目
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立,不包括( )。
①  从传递社会知识经验的角度设计主题
②  从儿童生活事件中挖掘主题
③  从儿童的需要中挖掘主题
④  从儿童问题行为中发生主题
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。
①  系统性和整合性
②  重点突出
③  复杂性
④  有针对性
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析,按照不同层面和内容的维度去展开主题,是( )。
①  根据社会教育的基本要素进行架构
②  根据主题发展的进程进行架构
③  根据主题内涵的不同维度进行架构
④  根据不同领域进行渗透
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择,不包括( )。
①  练习儿童生活
②  符合儿童生活
③  表现儿童生活
④  贴近儿童生活
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案架构思路,不包括( )。
①  根据社会教育的基本要素进行架构
②  根据幼儿园现状进行架构
③  根据主题内涵的不同维度进行架构
④  根据不同领域进行渗透
【单选题】 主题社会教育活动设计,属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
【单选题】 社会教育主题方案架构的基本要素,不包括( )。
①  引发认知
②  情感体验
③  实践尝试
④  情感控制
【单选题】 主题美术教育活动设计方法,不包括( )。
①  主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
②  主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③  主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④  主题美术教育活动设计具有一定的弹性
【单选题】 主题数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①  不完全以目标为中心
②  自然渗透不同领域的学习经验
③  淡化单一数学领域知识技能的教授
④  以教师为中心
【多选题】 学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()
①  认知目标
②  情感目标
③  能力目标和技能目标
④  年龄目标
随机题目
【多选题】 在借贷记账法下,收入类账户的借方登记( )。
①  增加额
②  减少额
③  结转额
④  增加额或结转额
【多选题】 下列属于流动资产的有( )。
①  预收账款
②  预付账款
③  应收账款
④  应收票据
【多选题】 下列各项中,( )属于流动负债。
①  应付职工薪酬
②  应交税费
③  应付利息
④  一年内到期的长期借款
【多选题】 下列属于会计科目分类方法的有( )。
①  按其提供信息的详细程度及统驭关系分类
②  按其核算性质不同进行分类
③  按其企业会计核算制度需要分类
④  按其反映的经济内容分类
【单选题】 借贷记账法是一种复式记账法,记账符号为( )。
①  “借”和“贷”
②  “增”和“减”
③  “收”和“付”
④  会计科目
【单选题】 下列关于借贷记账法的表述,正确的是( )。
①  以“借”、“贷”作为记账符号的一种单式记账法
②  借贷记账法下,“借”表示增加,“贷”表示减少
③  借贷记账法下,账户的左方为贷方,右方为借方
④  是我国会计准则规定使用的记账方法
【单选题】 某企业购入原材料5 000元,用银行存款2 000元支付部分货款,剩余款项暂欠。假设不考虑其他因素,该项经济业务中与“原材料”账户存在对应关系的是( )。
①  应付账款
②  其他应付款
③  预付账款
④  生产成本
【单选题】 账户的对应关系是指采用借贷记账法对每笔交易或事项进行记录时,相关账户之间形成的( )的相互关系。
①  应借、应贷
②  应增、应减
③  应加、应减
④  应收、应付
【单选题】 根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则,来检查所有会计科目记录是否正确的方法为( )。
①  借贷记账
②  平行登记
③  试算平衡
④  对账
【单选题】 发生额试算平衡的编制依据是( )。
①  有借必有贷,借贷必相等
②  资产=负债+所有者权益
③  全部账户借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计
④  全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计