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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤,不包括( )。
①
主题的确立
②
主题目标的设计
③
主题内容的选择
④
主题内容的实施
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立,不包括( )。
①
从传递社会知识经验的角度设计主题
②
从儿童生活事件中挖掘主题
③
从儿童的需要中挖掘主题
④
从儿童问题行为中发生主题
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。
①
系统性和整合性
②
重点突出
③
复杂性
④
有针对性
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析,按照不同层面和内容的维度去展开主题,是( )。
①
根据社会教育的基本要素进行架构
②
根据主题发展的进程进行架构
③
根据主题内涵的不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择,不包括( )。
①
练习儿童生活
②
符合儿童生活
③
表现儿童生活
④
贴近儿童生活
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案架构思路,不包括( )。
①
根据社会教育的基本要素进行架构
②
根据幼儿园现状进行架构
③
根据主题内涵的不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
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【单选题】
主题社会教育活动设计,属于( )。
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
中结构教学活动
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【单选题】
社会教育主题方案架构的基本要素,不包括( )。
①
引发认知
②
情感体验
③
实践尝试
④
情感控制
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【单选题】
主题美术教育活动设计方法,不包括( )。
①
主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
②
主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③
主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④
主题美术教育活动设计具有一定的弹性
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【单选题】
主题数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①
不完全以目标为中心
②
自然渗透不同领域的学习经验
③
淡化单一数学领域知识技能的教授
④
以教师为中心
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【多选题】
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()
①
认知目标
②
情感目标
③
能力目标和技能目标
④
年龄目标
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随机题目
【多选题】
在借贷记账法下,收入类账户的借方登记( )。
①
增加额
②
减少额
③
结转额
④
增加额或结转额
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【多选题】
下列属于流动资产的有( )。
①
预收账款
②
预付账款
③
应收账款
④
应收票据
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【多选题】
下列各项中,( )属于流动负债。
①
应付职工薪酬
②
应交税费
③
应付利息
④
一年内到期的长期借款
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【多选题】
下列属于会计科目分类方法的有( )。
①
按其提供信息的详细程度及统驭关系分类
②
按其核算性质不同进行分类
③
按其企业会计核算制度需要分类
④
按其反映的经济内容分类
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【单选题】
借贷记账法是一种复式记账法,记账符号为( )。
①
“借”和“贷”
②
“增”和“减”
③
“收”和“付”
④
会计科目
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【单选题】
下列关于借贷记账法的表述,正确的是( )。
①
以“借”、“贷”作为记账符号的一种单式记账法
②
借贷记账法下,“借”表示增加,“贷”表示减少
③
借贷记账法下,账户的左方为贷方,右方为借方
④
是我国会计准则规定使用的记账方法
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【单选题】
某企业购入原材料5 000元,用银行存款2 000元支付部分货款,剩余款项暂欠。假设不考虑其他因素,该项经济业务中与“原材料”账户存在对应关系的是( )。
①
应付账款
②
其他应付款
③
预付账款
④
生产成本
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【单选题】
账户的对应关系是指采用借贷记账法对每笔交易或事项进行记录时,相关账户之间形成的( )的相互关系。
①
应借、应贷
②
应增、应减
③
应加、应减
④
应收、应付
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【单选题】
根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则,来检查所有会计科目记录是否正确的方法为( )。
①
借贷记账
②
平行登记
③
试算平衡
④
对账
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【单选题】
发生额试算平衡的编制依据是( )。
①
有借必有贷,借贷必相等
②
资产=负债+所有者权益
③
全部账户借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计
④
全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计
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