【单选题】【消耗次数:1】
教学活动设计首先要有( )。
完善的教学总结
精心设计的教学环节
明确的教学目标
明确重点、难点
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相关题目
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  命题形式
②  教学内容
③  教学目标
④  教学对象
【单选题】 ( )的设计是集体教学活动设计的初始环节
①  活动目标
②  活动内容
③  活动过程
④  活动材料与环境的设计
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  对象特点
②  目的和要求
③  文体规范
④  大纲和教材
【单选题】 教学设计的目标是( )
①  优化教学效果
②  优化教学计划
③  优化教学内容
④  优化课程设置
【多选题】 在设计多媒体教学演示文稿的过程中,首先要进行需求分析,它包括那几个方面的内容( )
①  A、教学内容
②  B、学生的认知特点
③  C、教学目标
④  D、教学活动
⑤  E.
【单选题】 集体教学活动的设计不包括( )的设计
①  活动目标
②  活动内容
③  活动过程
④  活动重点
【判断题】 数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①  正确
②  错误
【判断题】 教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①  正确
②  错误
【简答题】 确定作文批改的重点,首先要考虑每次作文教学的 和 。[填空1][填空2]
【单选题】 ( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①  教学计划管理
②  教学管理
③  教学目标管理
④  教学绩效管理
随机题目
【单选题】 队和栈的主要区别是( )。
①  逻辑结构不同
②  存储结构不同
③  所包含的运算个数不同
④  限定插入和删除的位置不同
【单选题】 在具有n个单元的顺序存储的循环队列中,假定front和rear分别为队头指针和队尾指针,则判断队满的条件为( )。
①  rear%n= = front
②  (front+l)%n= = rear
③  rear%n -1= = front
④  (rear+l)%n= = front
【单选题】 带头结点的单链表head为空的判定条件是( )。
①  head==NULL
②  head->next==NULL
③  head->next!=NULL
④  head!=NULL
【单选题】 栈的插入和删除操作在( )。
①  栈底
②  栈顶
③  任意位置
④  指定位置
【单选题】 若用一个大小为6的数组来实现循环队列,且当rear和front的值分别为0,3。当从队列中删除一个元素,再加入两个元素后,rear和front的值分别为( )。
①  1和5
②  2和4
③  4和2
④  5和1
【单选题】 正常情况下,删除非空的顺序存储结构的堆栈的栈顶元素,栈顶指针top的变化是( )。
①  top不变
②  top=0
③  top=top+1
④  top=top-1
【单选题】 设有一个栈,元素的进栈次序为A, B, C, D, E,下列是不可能的出栈序列( )。
①  A, B, C, D, E
②  B, C, D, E, A
③  E, A, B, C, D
④  E, D, C, B, A
【单选题】 判定一个顺序栈S(栈空间大小为n)为空的条件是( )。
①  S->top==0
②  S->top!=0
③  S->top==n
④  S->top!=n
【单选题】 向一个栈顶指针为hs的链栈中插入一个s结点时,应执行( )。
①  hs->next=s;
②  s->next=hs; hs=s;
③  s->next=hs->next;hs->next=s;
④  s->next=hs; hs=hs->next;
【单选题】 一个顺序栈S,其栈顶指针为top,则将元素e入栈的操作是( )。
①  *S->top=e;S->top++;
②  S->top++;*S->top=e;
③  *S->top=e
④  S->top=e;