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【单选题】【消耗次数:1】
运用行为评价法对儿童进行社会教育,不需要注意( )。
①
行为评价法应以正向引导为主
②
行为评价要及时、一致
③
评价可以稍后进行
④
评价要具体,避免空泛
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相关题目
【单选题】
行为评价法,不需要注意( )。
①
需要反复练习
②
行为评价要一致
③
评价要具体,避免空泛
④
正面教育的原则
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【单选题】
不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的( )原则。
①
行为评价要及时、一致
②
行为评价法应以正向引导为主
③
强化手段不能运用过于频繁
④
评价要具体,避免空泛
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【单选题】
对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
①
评价要具体,避免空泛
②
行为评价法应以正向引导为主
③
行为评价要及时、一致
④
强化手段不能运用过于频繁
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【单选题】
使用学前儿童社会教育评价方法中问卷法时,不需用注意( )。
①
问卷可由学生发放
②
问卷的题目要与研究的问题直接相关
③
对问卷结果做精心的统计和分析
④
问卷不能太长
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法要注意的问题,不包括( )。
①
坚持观察的目的性和计划性
②
掌握观察的技术和方法
③
创造观察的实验环境
④
要创造自然的观察环境和气氛
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【单选题】
及时编制内部控制评价报告,不需要注意的是( )。
①
内部控制评价报告的编制时间
②
内部控制评价报告的编制数量
③
内部控制评价报告的编制主体
④
内部控制评价报告的编制程序
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【多选题】
实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容?()
①
评价活动目标
②
评价活动的内容
③
评价活动的准备
④
评价活动的过程和活动的效果
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【单选题】
学前儿童社会教育评价,不包括( )。
①
活动准备的评价
②
教师状态的评价
③
内容的评价
④
方法的评价
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【多选题】
对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面?()
①
教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②
是否促进学前儿童的社会性发展
③
是否起到反馈、诊断和增效的作用
④
是否实现预定的目标
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【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
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随机题目
【单选题】
氯解磷定的作用机制是
①
直接阻断M、N受体
②
抑制乙酰胆碱的形成
③
恢复胆碱酯酶的活性
④
分解有机磷酸酯类
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【单选题】
治疗胃肠绞痛最好选用
①
毛果芸香碱
②
后马托品
③
新斯的明
④
阿托品
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【单选题】
酚妥拉明的临床用途不包括
①
防治支气管哮喘
②
抗休克
③
治疗心力衰竭
④
治疗外周血管痉挛性疾病
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【单选题】
能翻转肾上腺素升压作用的药物是
①
α受体阻断药
②
M受体阻断药
③
N受体阻断药
④
β1受体阻断药
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【单选题】
毛果芸香碱的作用机制是
①
激动M受体
②
阻断M受体
③
激动N受体
④
阻断N受体
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【单选题】
山莨菪碱对下列哪种休克较好
①
创伤性休克
②
过敏性休克
③
失血性休克
④
感染性休克
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【单选题】
阿托品用于全麻前给药的目的是
①
防止休克
②
解除胃肠平滑肌痉挛
③
抑制呼吸道腺体分泌
④
抑制排尿、排便
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【单选题】
普萘洛尔不具备下列哪项药理作用
①
抑制肾素释放
②
膜稳定作用
③
内在拟交感活性
④
阻断支气管上β2受体
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【单选题】
治疗手术后肠麻痹和膀胱麻痹较好的药物是
①
毒扁豆碱
②
新斯的明
③
山莨菪碱
④
乙酰胆碱
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【单选题】
酚妥拉明兴奋心脏的主要机制是
①
直接兴奋交感神经中枢
②
反射性兴奋交感神经
③
阻断心脏上M受体
④
激动心脏上的β1受体
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