【单选题】【消耗次数:1】
( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
陶冶法
实践法
参观法
行为练习法
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【单选题】 动作与行为练习法是()的基本方法。
①  幼儿体育
②  幼儿智育
③  幼儿德育
④  幼儿美育
【单选题】 行为练习法,不需要注意( )。
①  提供学习的场所
②  要在教师有目的、有计划的指导下进行
③  行为练习的方式要多样化
④  要反复练习
【单选题】 学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①  自然后果法
②  相关后果法
③  隔离
④  顺其自然
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①  选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②  确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③  确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④  选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
【多选题】 关于改变儿童说谎行为的行为代价法的说法中,正确的有( )。
①  当儿童表现出说谎行为时,老师和家长应将儿童本该享受的某种奖励或权利收走一段时间
②  大人可以根据儿童近期的喜好选择必要的行为代价法
③  要注意大人收走的正强化物或某种权利确实是儿童看重的
④  执行者能坚持计划,不与儿童妥协
【单选题】 ( )指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价,以增强和巩固其好的行为,削弱、消除其不好的行为的方法。
①  实践法
②  陶冶法
③  行为练习法
④  行为评价法
【多选题】 在学前儿童社会教育中,常用的行为强化法有两类,分别是()。
①  行为强化
②  直接强化
③  间接强化
④  强化法
【单选题】 对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  评价要具体,避免空泛
②  行为评价法应以正向引导为主
③  行为评价要及时、一致
④  强化手段不能运用过于频繁
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①  问题的原因被忽视
②  自律被破坏
③  幼儿的问题行为被改善
④  幼儿的内部动机被破坏
【单选题】 不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  行为评价要及时、一致
②  行为评价法应以正向引导为主
③  强化手段不能运用过于频繁
④  评价要具体,避免空泛
随机题目
【单选题】 在定性的分析闭环系统性能时,截止频率ω越高,则系统的快速性
①  A.越好
②  B.越差
③  C.不变
④  D.不确定
【单选题】 转速电流双闭环调速系统中转速调节器的英文缩写是
①  A.ACR
②  B.AVR
③  C.ASR
④  D.ATR
【单选题】 异步电动机VVVF调速系统的机械特性最好的是()
①  恒压频比控制
②  B恒定子磁通控制
③  C恒气隙磁通控制
④  D恒转子磁通控制
【单选题】 直流双闭环调速系统中出现电源电压波动和负载转矩波动时,()。
①  ACR抑制电网电压波动,ASR抑制转矩波动
②  ACR抑制转矩波动,ASR抑制电压波动
③  ACR放大转矩波动,ASR抑制电压波动
④  ACR放大电网电压波动,ASR抑制转矩波动
【单选题】 电流跟踪PWM控制时,当环宽选得较大时,
①  A开关频率高,
②  B电流波形失真小
③  C电流谐波分量高
④  D电流跟踪精度高
【单选题】 双闭环调速系统中,在恒流升速阶段时,两个调节器的状态是()。(
①  A)ASR饱和、ACR不饱和
②  (B)ACR饱和、ASR不饱和
③  (C)ASR和ACR都饱和
④  (D)ACR和ASR都不饱和
【单选题】 下列交流异步电动机的调速方法中,应用最广的是
①  A.降电压调速
②  B.变极对数调速
③  C.变压变频调速
④  D.转子串电阻调速
【单选题】 比例微分的英文缩写是
①  A.PI
②  B.PD
③  C.VR
④  D.PID
【单选题】 调速系统的静差率指标应以何时所能达到的数值为准
①  A.平均速度
②  B.最高速
③  C.最低速
④  D.任意速度
【单选题】 .静差率和机械特性的硬度有关,当理想空载转速一定时,特性越硬,静差率
①  A.越小
②  B.越大
③  C.不变
④  D.不确定