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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
①
陶冶法
②
实践法
③
参观法
④
行为练习法
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相关题目
【单选题】
动作与行为练习法是()的基本方法。
①
幼儿体育
②
幼儿智育
③
幼儿德育
④
幼儿美育
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【单选题】
行为练习法,不需要注意( )。
①
提供学习的场所
②
要在教师有目的、有计划的指导下进行
③
行为练习的方式要多样化
④
要反复练习
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①
自然后果法
②
相关后果法
③
隔离
④
顺其自然
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【多选题】
关于改变儿童说谎行为的行为代价法的说法中,正确的有( )。
①
当儿童表现出说谎行为时,老师和家长应将儿童本该享受的某种奖励或权利收走一段时间
②
大人可以根据儿童近期的喜好选择必要的行为代价法
③
要注意大人收走的正强化物或某种权利确实是儿童看重的
④
执行者能坚持计划,不与儿童妥协
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【单选题】
( )指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价,以增强和巩固其好的行为,削弱、消除其不好的行为的方法。
①
实践法
②
陶冶法
③
行为练习法
④
行为评价法
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【多选题】
在学前儿童社会教育中,常用的行为强化法有两类,分别是()。
①
行为强化
②
直接强化
③
间接强化
④
强化法
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【单选题】
对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
①
评价要具体,避免空泛
②
行为评价法应以正向引导为主
③
行为评价要及时、一致
④
强化手段不能运用过于频繁
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①
问题的原因被忽视
②
自律被破坏
③
幼儿的问题行为被改善
④
幼儿的内部动机被破坏
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【单选题】
不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的( )原则。
①
行为评价要及时、一致
②
行为评价法应以正向引导为主
③
强化手段不能运用过于频繁
④
评价要具体,避免空泛
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随机题目
【单选题】
在定性的分析闭环系统性能时,截止频率ω越高,则系统的快速性
①
A.越好
②
B.越差
③
C.不变
④
D.不确定
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【单选题】
转速电流双闭环调速系统中转速调节器的英文缩写是
①
A.ACR
②
B.AVR
③
C.ASR
④
D.ATR
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【单选题】
异步电动机VVVF调速系统的机械特性最好的是()
①
恒压频比控制
②
B恒定子磁通控制
③
C恒气隙磁通控制
④
D恒转子磁通控制
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【单选题】
直流双闭环调速系统中出现电源电压波动和负载转矩波动时,()。
①
ACR抑制电网电压波动,ASR抑制转矩波动
②
ACR抑制转矩波动,ASR抑制电压波动
③
ACR放大转矩波动,ASR抑制电压波动
④
ACR放大电网电压波动,ASR抑制转矩波动
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【单选题】
电流跟踪PWM控制时,当环宽选得较大时,
①
A开关频率高,
②
B电流波形失真小
③
C电流谐波分量高
④
D电流跟踪精度高
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【单选题】
双闭环调速系统中,在恒流升速阶段时,两个调节器的状态是()。(
①
A)ASR饱和、ACR不饱和
②
(B)ACR饱和、ASR不饱和
③
(C)ASR和ACR都饱和
④
(D)ACR和ASR都不饱和
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【单选题】
下列交流异步电动机的调速方法中,应用最广的是
①
A.降电压调速
②
B.变极对数调速
③
C.变压变频调速
④
D.转子串电阻调速
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【单选题】
比例微分的英文缩写是
①
A.PI
②
B.PD
③
C.VR
④
D.PID
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【单选题】
调速系统的静差率指标应以何时所能达到的数值为准
①
A.平均速度
②
B.最高速
③
C.最低速
④
D.任意速度
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【单选题】
.静差率和机械特性的硬度有关,当理想空载转速一定时,特性越硬,静差率
①
A.越小
②
B.越大
③
C.不变
④
D.不确定
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