( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 陶冶法

② 共情训练法

③ 角色扮演法

④ 观察法

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① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )不属于学前儿童社会教育评价方法中的观察法。

① 轶事记录法

② 时间取样法

③ 等量观察法

④ 事件取样法

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【单选题】 ( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。

① 参观法

② 角色扮演法

③ 实践法

④ 陶冶法

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点，不包括( )。

① 直接

② 范围广

③ 活动分散

④ 切入点销

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① 儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式

② 情感支持是幼儿社会学习的主要特点

③ 儿童社会学习的特点是随机性和无意性

④ 儿童易受情绪的感染

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中观察法要注意的问题，不包括( )。

① 坚持观察的目的性和计划性

② 掌握观察的技术和方法

③ 创造观察的实验环境

④ 要创造自然的观察环境和气氛

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【单选题】与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（）。

① 操作技能的培训

② 反应评估

③ 分析问题、解决问题能力的培训

④ 晋升前的人际关系训练

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【单选题】扮演移情法是角色扮演法和（）的结合。

① 移情法

② 扮演法

③ 演绎法

④ 讨论法

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【单选题】共情训练法的应用要点，不包括( )。

① 教师要营造积极向上的生活氛围

② 教师尽量不要成为旁观者

③ 注重共情行为的养成

④ 提供的情境必须是学前儿童熟悉的与可以理解的。

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【单选题】科学管理之父是（）

① 法约尔

② 韦伯

③ 泰勒

④ 梅奥

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【单选题】人们常说的“雷声大、雨点小”、“光打雷、不下雨”是对“只决不行”状况的形象描述。如果用于对决策程序进行分析，则应加强决策的什么环节？（）

① 发现问题和确定目标

② 拟定方案和选择方案

③ 执行方案

④ 检查评价与反馈方案

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【单选题】组织设计的原则不包括（）

① 统一指挥

② 控制幅度

③ 权责对等

④ 柔性专精

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【单选题】目标就好比路标，确定目标如同识别北极星，这种说法主要体现了目标的哪个方面的作用（）

① 指明方向

② 提供标准

③ 激励因素

④ 管理基础

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【单选题】下列情况下，宜采用内部提升的是（）。

① 高层次管理人员的选拔

② 外部环境剧烈变化时

③ 处于成熟期的企业

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【多选题】管理者应当收集的信息包括（）

① 企业基本信息

② 生产率信息

③ 优势信息

④ 资源分配信息

⑤ 全要素生产率

⑥ 经济附加值

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【单选题】在人员选拨中，内部提升的主要问题是（）

① 会打击外部人员的积极性

② 不利于骨干人员的稳定

③ 不利于对应聘人员的了解

④ 会引起同事不满和近亲繁殖

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【单选题】企业管理者可以分为基层、中层和高层三种，高层管理者主要负责制定（）

① 日常程序性决策

② 长远全局性决策

③ 局部程序性决策

④ 短期操作性决策

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【单选题】某总经理把产品销售的责任委托给一位市场经营的副总经理，由他负责所在地区的经销办事处，但同时总经理要求各地区经销办事处的经理们直接向总会计师汇报每天的销售数字，而总会计师也可以直接向各经销办事处经理们下指令。总经理的这种做法违反了什么原则？（）

① 责权对应原则

② 指挥链的指挥统一原则

③ 集权化原则

④ 职务提高、职能分散的原则

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【单选题】公司来了一位新员工，工作了一段时间后，领导发现该员工工作热情饱满，业绩提高很快。对于这一情况，除了按公司激励制度的正常规定给予相应的奖励外，如果你作为该公司的领导，还赞成进一步采取哪种做法？（）

① 及时肯定他的进步，激励他取得更大的成绩

② 顺其自然，让他通过自我激励不断提高绩效

③ 给他提供进一步提高业绩的方法与程序指导

④ 充分肯定他的成绩，并提醒他不要骄傲自满

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