【单选题】【消耗次数：1】
( )不是现代生物学与生态学理论观点对学前儿童教育的启示。
①
重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系
②
引导儿童社会行为发展时要考虑成熟水平与经验的匹配性
③
注意建构有教育意义的教育生态系统
④
注意培养儿童的良好个性特征
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【单选题】
现代生物学与生态学理论的观点，不包括（ ）。
①
人类行为有生物基因的继承性
②
同伴关系在儿童社会化中有不可替代的作用
③
儿童的健康发展与依恋的形成有重要联系
④
儿童的模仿学习很重要
【单选题】
现代生物学与生态学理论的观点，不包括（ ）。
①
个体的发展环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统
②
每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响
③
有机体的行为生物状态和行为潜能会随经验的变化而变化
④
人的发展是一成不变的
【多选题】
学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面（ ）。
①
社会资源的合法性
②
选择便宜的社会资源
③
选择适合的社会资源
④
能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要
【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
控制学前儿童科学教育质量的手段
②
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③
提高学前儿童科学教育的水平
④
改进学前儿童科学教育的依据
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