促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知

② 终身

③ 情感

④ 意志

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【单选题】促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括( )。

① 德

② 智

③ 体、美

④ 知识

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【单选题】学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

① 学前儿童自我意识的发展

② 对他人认识的发展

③ 对社会环境和规范的认知

④ 对思维能力发展的认知

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【单选题】学前儿童社会情感发展的内容，不包括( )。

① 道德情感的发展

② 对他人认识的发展

③ 学前儿童情绪的社会化

④ 依恋的发展

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【单选题】学前儿童情感发展的需要不包括( )

① 建立友谊的需要

② 提供支持的需要

③ 发展情感的需要

④ 给予理解的需要

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【单选题】促进学前儿童的发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求

① 开放性

② 活动性

③ 趣味性

④ 发展性

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【判断题】 ( ) 从心理发展角度看，教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童社会认知的一般特点，不包括( )。

① 是一个逐步区分认识社会性客体的过程

② 儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的

③ 遵循认知发展规律

④ 和儿童运动发展关系密切

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【判断题】游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。

① 正确

② 错误

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【多选题】音乐教育与学前儿童的认知发展包括哪些要素

① 促进感知能力的发展

② 促进语言功能发展

③ 促进记忆的发展

④ 促进想象力发展

⑤ 促进情感意志的发展

⑥ 促进思维能力的发展

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【单选题】 ( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，促进学前儿童的社会性发展。

① 生活教育原则

② 情感支持性原则

③ 侧面教育原则

④ 正面教育原则

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【单选题】常用米泔水浸泡的药物是

① 枳壳

② 苍术

③ 栀子

④ 党参

⑤ 何首乌

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【单选题】心与肉作用不同，须分别入药的是

① 麻黄

② 莲子

③ 远志

④ 巴戟天

⑤ 牡丹皮

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【单选题】 “升者引以咸寒，则沉而直达下焦；沉者引以酒，则浮而上至巅顶”的论述源自

① 缪希雍

② 李时珍

③ 张仲岩

④ 雷敩

⑤ 陶弘景

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【单选题】指出下列哪项炮制原则属于“从制”

① 胆汁制天南星

② 胆汁制黄连

③ 酒制地黄

④ 姜炙黄柏

⑤ 酒制黄连

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【单选题】可引药上行的炮制辅料是

① 醋

② 蜜

③ 姜

④ 酒

⑤ 盐

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【单选题】麻黄的加工方法是

① 碾捣

② 制绒

③ 青黛拌衣

④ 揉搓

⑤ 朱砂拌衣

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【单选题】蛤粉炒法适用的药物是

① 胶类药

② 动物类药

③ 树脂类药

④ 矿物类药

⑤ 贝壳类药

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【单选题】用药性相对立的辅料或药物来制约中药的偏性或改变药性称为

① 相反为制

② 相资为制

③ 相畏为制

④ 相恶为制

⑤ 相杀为制

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【单选题】缪希雍所撰炮制专著的名称为

① 修事指南

② 炮炙大法

③ 雷公炮炙论

④ 证类本草

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【单选题】苍术麸炒后燥性缓和是由于除去了过量的

① 挥发油

② 苷类

③ 生物碱

④ 鞣质

⑤ 有机酸

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