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【单选题】【消耗次数:1】
我国学前儿童社会教育初创阶段的特点,不包括( )。
①
幼儿社会教育制度化、规范化
②
对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
③
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
④
在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养
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相关题目
【单选题】
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点,不包括( )。
①
社会成为我国幼儿园课程的独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向。
③
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性。
④
没有专门的幼儿社会教育机构,但有丰富的幼儿社会教育思想。
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【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①
老师的要求
②
学前儿童社会教育目标
③
社会生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
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【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
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【单选题】
学前儿童社会教育的内容,不包括( )。
①
自我意识方面的内容
②
人际交往方面的内容
③
儿童个性特点的内容
④
社会规范方面的内容
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【单选题】
学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园教育
③
大自然教育
④
家庭教育
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【单选题】
我国学前儿童社会教育的初创阶段,处于( )。
①
20世纪五六十年代
②
20世纪前
③
20世纪七八十年代
④
20世纪初到建国
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【单选题】
选择学前儿童社会教育的内容的依据,不包括( )。
①
选择富有启发性的内容
②
均衡选择学前儿童社会教育内容
③
选择基础的内容
④
选择现有内容
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【多选题】
学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以学前儿童的社会性发展水平为依据
③
以一定的社会培养目标为依据
④
以学前儿童社会教育学科的发展为依据
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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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随机题目
【单选题】
1930年4月,鄂豫皖边特委组建了中国工农红军第一军,首任军长是( )。
①
董必武
②
徐向前
③
许继慎
④
曹大骏
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【单选题】
( )被美国作家哈里森·索尔兹伯里称为“长征史上最光彩神奇的篇章”。
①
四渡赤水
②
强渡大渡河
③
飞夺泸定桥
④
激战腊子口
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【单选题】
( )是大别山精神的风格。
①
坚守信念
②
团结奋进
③
胸怀全局
④
勇当前锋
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【单选题】
在影片《建国大业》中有这样的镜头:阳春三月,从全国各战场赶来的领导们裹着一路的风尘,各个满怀着喜悦之情步入七届二中全会会场。党的领导人充满喜悦之情的最主要原因是( )
①
三大战役即将全胜
②
解放战争即将胜利
③
渡江战役获得捷报
④
中国即将变成工业国
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【单选题】
下列是哪位是皖西籍的烈士?
①
王步文
②
江竹筠
③
蒋光慈
④
邓中夏
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【单选题】
《共产党宣言》的第一个中文翻译者是( )。
①
李大钊
②
陈独秀
③
陈望道
④
瞿秋白
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【单选题】
( )是南方八省十五个游击区中面积最大的游击区。
①
鄂豫皖边游击区
②
闽东游击区
③
鲁西游击区
④
苏北游击区
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【单选题】
红军长征的起止时间是( )。
①
1933年10月至1935年10月
②
1934年10月至1936年10月
③
1935年10月至1937年10月
④
1934年10月至1937年10月
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【单选题】
在渡江战役中涌现的“支前模范”是( )
①
董力生
②
马毛姐
③
王克昌
④
李兰贞
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【单选题】
渡江战役的历史意义是( )
①
粉碎国民党的重点进攻
②
揭开解放军战略反攻的序幕
③
基本消灭国民党军队主力
④
占领南京,国民政府覆灭
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