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【单选题】【消耗次数:1】
磁场强度是去除介质影响,单纯表示磁场某点的强弱的物理量。
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
磁感应强度能定量地描述磁场中各点磁场的强弱和方向。
①
对
②
错
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【单选题】
当电磁辐射体的工作频率低于300?MHz时,应对工作场所的电场强度和磁场强度分别测量。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
霍尔传感器主要用于测量能够转换为磁场变化的其他物理量。
①
正确
②
错误
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【单选题】
磁性物质能被外磁场强烈磁化,但磁化作用不会无限地增强,即磁性物质在磁化过程中,当磁场强度H达到一定值后,其磁感应强度B不再随H增加而增加,这是由于磁性物质存在( )。
①
高导磁性
②
磁饱和性
③
磁滞性
④
磁伸缩性
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【单选题】
磁性物质能被外磁场强烈磁化,但磁化作用不会无限地增强,即磁性物质在磁化过程中,当磁场强度H达到一定值后,其磁感应强度B不再随H增加而增加,这是由于磁性物质存在
①
高导磁性
②
磁饱和性
③
磁滞性
④
磁伸缩性
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【单选题】
通常把衡量电流大小或强弱的物理量叫做电流。
①
对
②
错
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【判断题】
磁场内各点磁感应强度的大小和方向均相同。
①
正确
②
错误
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【简答题】
材料的比强度是材料的_____ 与_____ 之比,是衡量材料是否_____ 的物理量。
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【单选题】
电流和磁场不是互相影响的,变化的磁场能产生电动势和电流。
①
对
②
错
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【单选题】
度量力使物体绕某一点转动的物理量称为()
①
力偶
②
力矩
③
投影
④
内力
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随机题目
【判断题】
现代大学的学科建设要结合学科自身发展规律,使得学科建设成为学科本身建设,成为大学的学科建设。
①
对
②
错
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【判断题】
高校学科建设唯有与国家发展战略相结合,才能结合自身优势,集中国家人力物力财力,优化资源配置,更有利于学科结构和布局的优化与调整。
①
对
②
错
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【判断题】
影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。
①
对
②
错
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【判断题】
中国共产党人的初心和使命是消灭资本主义制度,实现共产主义伟大理想。
①
对
②
错
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【判断题】
师德是教师在从事教育教学工作中形成的道德品质、道德情操、道德行为和道德意志的综合体现,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和职业操守,它与其他社会职业道德具有共同性。
①
对
②
错
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【判断题】
要教好课,就得先备好课,这一点对青年教师来说非常重要,而对老教师来说,则可例外。
①
对
②
错
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【判断题】
我国高等学校学科建设只有在继承基础上的创新才会稳步前进,才能形成自己的学科优势和特色。已有的学科基础如学校的师资、设备既是一所学校长期以来积累的结果,也是今后进一步发展的前提。
①
对
②
错
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【判断题】
一个高校教师,要想一辈子都有资格站在讲台上传道、授业、释惑,就必须随时具备“一桶水”,而绝不能满足于“一碗水”。
①
对
②
错
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【判断题】
对于学生们来说,在需要一个”好老师“之前,他们首先需要一个真正能静下心来,慢下脚步,认认真真地站在讲台上向他们传授知识的老师,至于这个老师发过多少论文,对他们来说好像其实并不那么重要。
①
对
②
错
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【判断题】
科研成果和可养项目是学科建设的载体。
①
对
②
错
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