【单选题】【消耗次数：1】
下列各项中，不属于速动资产的是（ ）。
①
现金
②
产成品
③
应收账款
④
交易性金融资产
参考答案：
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相关题目
【单选题】
下列各项中，关于交易性金融资产表述不正确的是( )。
①
取得交易性金融资产所发生的相关交易费用应当在发生时计入投资收益
②
资产负债表日交易性金融资产公允价值与账面余额的差额计入当期损益
③
取得交易性金融资产价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利计入交易性金融资产成本
④
出售交易性金融资产时应将其公允价值与账面余额之间的差额确认为投资收益
【多选题】
下列各项中，属于金融资产的有（ ）。
①
已出租的厂房
②
以摊余成本计量的金融资产
③
以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产
④
以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
【单选题】
下列关于交易性金融资产的说法中，不正确的是（）。
①
在活跃市场上有报价、公允价值能够可靠计量的投资才能划分为交易性金融资产
②
在持有交易性金融资产期间取得的利息或现金股利，应当确认为投资收益
③
交易性金融资产的公允价值变动计入公允价值变动损益
④
处置交易性金融资产时影响损益的金额等于影响投资收益的金额
【多选题】
下列各项中，关于交易性金融资产的会计处理表述正确的有 ( )。
①
持有期间发生的公允价值变动计入公允价值变动损益
②
持有期间被投资单位宣告发放的现金股利计入投资收益
③
取得时支付的价款中包含的应收股利计入应收股利
④
取得时支付的相关交易费用计入投资收益
【单选题】
关于金融资产，下列说法中错误的是( )。
①
衍生工具可以划分为交易性金融资产
②
交易性金融资产可以重分类为其他金融资产
③
其他金融资产可以重分类为交易性金融资产
④
企业的应收账款和应收票据不属于金融资产
随机题目
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（ ）原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
【单选题】
幼儿园美工区比较适宜设在（ ）。
①
可设在角落与其他区域隔离，注意采光
②
适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区
③
远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里
④
靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力
【单选题】
在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（ ）。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律