为测试银行存款截止期的正确性，审计人员应审查银行存款收付业务的期间是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 决算日后任意一天

② 决算日当天

③ 决算日前后数天

④ 决算日前三天

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【单选题】为测试银行存款截止期的正确性，应审查银行存款收付业务的期间是（　）。

① 决算日当天

② 整个审计期间

③ 决算日后任意一天

④ 决算日前后数天

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【单选题】经过“银行存款余额调节表”调整后的银行存款余额为（）。

① 企业账上的银行存款余额

② 银行账上的银行存款余额

③ 企业可动用的银行存款余额

④ 企业应当在会计报表中反映的银行存款余额

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【判断题】正确性，以保证银行存款的安全和完整。（　　）

① 正确

② 错误

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【单选题】银行存款的清查是将银行存款日记账记录与（）核对。

① 银行存款收款．付款凭证

② 总分类账银行存款科目

③ 银行对账单

④ 开户银行的会计记录

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【单选题】银行存款的清查是将银行存款日记账记录与（）核对。

① 银行存款收款、付款凭证

② 总分类账银行存款账户

③ 银行对账单

④ 开户银行的会计记录

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【单选题】以银行存款归还银行借款的业务，应编制（）。

① 转账凭证

② 收款凭证

③ 付款凭证

④ 以上均可

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【单选题】审计人员分析银行存款中定期存款占全部存款的比例，该程序检验的审计目标是（）。

① 真实性

② 完整性

③ 过账和汇总的正确性

④ 所有权

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【多选题】审计人员实施的下列程序，能够证实银行存款是否存在的有（）。

① 函证银行存款余额

② 检查银行存款余额调节表

③ 抽取并检查银行收款凭证

④ 抽取并检查银行付款凭证

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【单选题】主要用于办理日常转账结算和现金收付业务的银行存款账户是（）

① 专用存款账户

② 临时存款账户

③ 一般存款账户

④ 基本存款账户

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【判断题】银行存款。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 1776年，在德国格尼斯堡大学讲授教育学的学者是

① 培根

② 夸美纽斯

③ 康德

④ 赫尔巴特

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【单选题】在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。

① 三代教育

② 近代教育

③ 现代教育

④ 原始教育

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【单选题】西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是

① 教育的生物起源论

② 教育的心理起源论

③ 教育的劳动起源论

④ 教育的生活起源论

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【单选题】裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是

① 大教学论

② 爱弥尔

③ 教育漫话

④ 林哈德与葛笃德

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【单选题】 “君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了

① 古代教育具有鲜明的阶级性

② 古代教育具有鲜明的等级性

③ 古代教育脱离生产劳动

④ 古代教育形式简单

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【单选题】提出完整的绅士教育理论体系的是

① 格斯纳

② 培根

③ 克伯屈

④ 洛克

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【单选题】早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。

① 亚里士多德

② 柏拉图

③ 苏格拉底

④ 昆体良

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【单选题】 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的

① 《大教学论》

② 《教育漫话》

③ 《爱弥儿》

④ 《普通教育学》

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【单选题】墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是　。

① “兼爱”和“非攻”

② 弃仁绝义

③ 道法自然

④ 化性起伪

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【单选题】在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是

① 杨贤江

② 蔡元培

③ 李大钊

④ 陶行知

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