【单选题】【消耗次数：1】
下列审计程序是为了证实实收资本的真实性的有（ ）。
①
审查出资形式的合法性
②
查明溢价发行的溢价收入扣除发行费用的余额是否全部记入资本公积账户
③
查明房屋、建筑物的产权是否属于投资者
④
检查实收资本是否在资产负债表和所有者权益变动表中单项列示
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【单选题】
为证实被审计单位按照原出资比例将资本公积转增资本的合法性，审计人员应实施的审计程序是（ ）。
①
查明有无企业权力机构的正式决议
②
审查投资者追加资本时，投入资本转为实收资本与资本公积比例的合理性
③
观察实收资本和资本公积的账务处理流程
④
询问财会人员是否存在其他转增资本的情况
【单选题】
下列各项中，应列入资产负债表“资本公积”项目的是（ ）。
①
注销库存股时，回购价格低于面值的，其账面余额与所冲减股本的差额
②
交易性金融资产发生的公允价值变动
③
被投资企业宣告发放的现金股利
④
企业利润的分配
随机题目
【单选题】
从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
【单选题】
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。
①
A．课程内容即教材 B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验 D．课程内容是教学计划
②
课程内容即教材
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即学习经验
【单选题】
以下（）不属于“活教育”思想体系的内容。
①
以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标
②
以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③
以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容
④
以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
【单选题】
父母的职业状况、社会地位、经济收入，幼儿园在社区的地位，幼儿园的师资水平等，都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（ ）。
①
小系统
②
中间系统
③
外系统
④
大系统