票据的承兑是指票据的（）承诺在票据到期日支付汇票金额的票据行为。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 持有人

② 收款人

③ 付款人

④ 申请人

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【单选题】票据的付款人承诺在票据到期日支付汇票金额的票据行为称为（）。

① 贴现

② 发行

③ 承兑

④ 转贴现

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【判断题】承兑是汇票付款人明确表示于到期日支付汇票金额的一种票据行为，表示愿意承担票据义务的行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额并签章的行为。

① 出票

② 背书

③ 承兑

④ 保证

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【单选题】 ( )是汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额并签章的行为。

① 出票

② 背书

③ 承兑

④ 保证

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【判断题】汇票，指由出票人签发的，委托付款人按照票据记载无条件向收款人或持票人支付金额的票据。

① 正确

② 错误

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【判断题】票据贴现是指票据持有人在票据到期后，持票向银行支取资金的行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】票据上的收款人、金额和日期等，随着持票人与付款人之间的改变而改变。

① 正确

② 错误

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【判断题】贴现是指银行承兑汇票的持票人在汇票到期日前，为了取得资金，贴付一定利息将票据权利转让给银行的票据行为。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】在票据当事人中，以法定方式签发票据并将票据交付给收款人的人称为（　　）。

① 背书人

② 出票人

③ 收款人

④ 付款人

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【单选题】企业签发并承兑的商业承兑汇票如果不能如期支付，应在票据到期并未签发新的票据时，将应付票据账面余额

① 转入“应收账款”账户

② 转入“应付账款”账户

③ 转入“坏账准备账户”

④ 继续保留在“应付票据”账户中

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【判断题】根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.

① 正确

② 错误

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【判断题】数学能力根据数学活动的不同情形分为两种，一种是数学学习能力，一种是数学研究能力.

① 正确

② 错误

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【判断题】奥苏泊尔提倡发现学习，布鲁纳提倡有意的接受学习.

① 正确

② 错误

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【判断题】思维的本质是具有意识的头脑对于客观事物的反应.

① 正确

② 错误

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① 探索能力

② 动手能力

③ 一般能力

④ 特殊能力

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【单选题】 “对学生来说，知道论证的方法，比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论（　）.

① 马卡连柯

② 苏霍姆林斯基

③ 第斯多惠

④ 洛克

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【单选题】数学开放题是哪个年代开始出现的一种新题型？（　）.

① 20世纪70年代

② 20世纪60年代

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④ 21世纪60年代

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点，下列哪项不是（　）.

① 新颖、独特的思维

② 分析思维和直觉思维的统一

③ 推理思维和抽象思维

④ 发散思维与辐合思维的统一

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【单选题】学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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