【单选题】【消耗次数:1】
根据利率的风险结构理论,各种债权工具的流动性之所以不同,是因为在价格一定的情况下,它们的( )不同。
实际利率
变现所需时间
名义利率
交易方式
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相关题目
【单选题】 在()情况下,实际利率等于名义利率。
①  单利
②  复利
③  计息次数每年一次
④  计息次数每年大于一次
【多选题】 根据名义利率与实际利率的比较,实际利率呈现三种情况:( )。
①  名义利率高于通货膨胀时,实际利率为正利率
②  名义利率高于通货膨胀时,实际利率为负利率
③  名义利率等于通货膨胀时,实际利率为零
④  名义利率低于通货膨胀时,实际利率为负利率
【单选题】 关于名义利率与实际利率,下列说法正确的是( )。
①  当计息周期为一年时,名义利率与实际利率相等
②  当计息周期短于一年时,实际利率小于名义利率
③  当计息周期长于一年时,实际利率大于名义利率
④  实际利率=(1+名义利率)/(1+通货膨胀率) +1
【多选题】 下列各种情况中,能够使借款企业的实际利率高于名义利率的情况有( )。
①  A.存在信用额度
②  B.存在补偿性余额
③  C.一次支付法付息
④  D.贴现法付息
⑤  E.加息法付息
【单选题】 15.在物价下跌的条件下,保持实际利率不变,应把名义利率( )
①  调低
②  调高
③  保持不变
④  与实际利率对应
【判断题】 如果以“年”作为基本计息期,每年计算一次复利,这种情况下的实际利率等于名义利率。(  )
① 
② 
【判断题】 在现值及期限一定的情况下,利率越高,终值越大;在终值及期限一定的情况下,利率越高,现值越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 凯恩斯的流动性偏好利率理论认为利率是由( )决定的。
①  储蓄与投资
②  货币供给与需求
③  商品市场与货币市场的均衡
④  可贷资金的供求
【单选题】 当计息周期小于利率周期时,就出现了名义利率和有效利率的概念。每年计息期m越多,则有效利率和名义利率的关系是()。
①  相同
②  相差越小
③  相差越大
④  无法比较
【单选题】 没有风险和通货膨胀情况下的利率是指( )。
①  A.基准利率
②  B.固定利率
③  C.纯利率
④  D.名义利率
随机题目
【单选题】 汽车的经济使用寿命的量标——规定使用年限是汽车从投入运行到报废的年数,没有考虑( )。
①  使用条件和使用强度
②  使用状况
③  运行时间
④  闲置时间的自然损耗
【单选题】 汽车的经济性能指标是( )。
①  燃油消耗率g\km.h
②  耗油量kg\h
③  百公里耗油L\100km
④  以上都不正确
【单选题】 4.蒙台梭利认为,所有儿童天生具有一种( )文化的心理,他们能自己教自己。
①  “吸收”
②  同化
③  创造
④  体验
【单选题】 5.蒙台梭利建议创建新的教育体系,包括教师、儿童和环境三个要素,强调要为儿童的身心发展提供一个良好的环境,即“有准备的学习环境”,包括( )。
①  物理环境
②  心理环境
③  社会环境
④  物理和心理环境
【单选题】 3.杜威强调的教学原则是( ),他认为只有以活动性、经验性的主动作业活动取代传统书本式教材,即采用活动课程或经验课程,才能克服传统课程的弊端。
①  工作
②  自由
③  做中学
④  游戏
【单选题】 1.杜威提出了著名的“( )”教育思想,具有划时代的意义。
①  教师中心主义
②  教材中心主义
③  课堂中心主义
④  儿童中心主义
【单选题】 2.1907年,蒙台梭利 在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校,命名为“( )”。
①  幼儿园
②  儿童之家
③  幼儿学校
④  母育学校
【单选题】 5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年( )等,日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。
①  《幼儿教育法》
②  《教育基本法》
③  《幼儿园教育大纲》
④  《学校教育法》
【单选题】 2. 根据1975年颁布的《______》,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
①  巴特勒法案
②  戈勃莱法案
③  哈比法案
④  费里法案
【单选题】 4.二战后,在( )由于幼儿园民办化形成传统,政府投入不够,幼儿园教师待遇不高,阻碍了公立幼儿园的发展。
①  日本
②  联邦德国
③  英国
④  法国