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【单选题】【消耗次数:1】
建设工程项目施工质量保证体系的主要内容有项目施工质量目标;项目施工质量计划;思想、组织、工作保证体系。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
工程项目施工质量保证体系的主要内容有:项目施工质量目标;项目施工质量计划;思想、组织、工作保证体系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列施工质量保证体系的内容中,属于工作保证体系的是( )。
①
明确施工质量目标
②
树立“质量第一”的观点
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【单选题】
项目施工方编制施工质量计划的依据是项目质量目标和( )。
①
施工企业的质量手册
②
施工质量成本计划
③
项目施工质量控制方法
④
项目施工质量记录
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【判断题】
工程建设项目施工质量计划的编制主体是施工单位().
①
正确
②
错误
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【单选题】
确定施工质量目标和计划是施工质量的()。
①
事前控制
②
事中控制
③
过程控制
④
系统控制
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【单选题】
建设工程项目的施工质量计划编制完成后,应经()批准确认后执行。
①
企业技术负责人审核并报请监理单位或建设单位
②
项目经理审核并报请监理单位或建设单位
③
工程监理单位审核并报请建设单位
④
工程监理单位审核并报请工程质量监督机构
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【多选题】
通常项目施工质量是由()构成。
①
管理工作质量
②
工作质量
③
工序质量
④
产品质量
⑤
技术工作质量
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【单选题】
施工质量计划的编制主体是()。
①
项目所属企业
②
设计承包企业
③
施工承包企业
④
勘察承包企业
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【判断题】
施工项目竣工质量验收是施工质量控制的第一个环节。
①
正确
②
错误
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【多选题】
施工项目安全生产保证体系由()部分组成。
①
组织结构
②
程序
③
过程
④
资源
⑤
结果
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随机题目
【判断题】
教学过程就是以师生相互作用的形式进行的,以教材内容为主要认识对象,实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下,为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑,合理和优化地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。(?)
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学组织形式就是教学活动中教师与学生组合的结构形式,分为两种基本类型,个别教学和集体教学。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习者在一定的情境,即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的认知工具,通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学过程的功能有教学功能、发展功能和教育功能。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成:前期分析、目标、策略和评价。( ?)
①
正确
②
错误
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【多选题】
在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①
情境作用的全面性
②
情境作用的全程性
③
情境作用的发展性
④
情境的真实性
⑤
情境的可接受性
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【多选题】
以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系,完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用,力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③
整体思想。教学活动的优化,是教学系统各要素的合理组合,即形成最佳的教学结构,从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织,除了具体要素的改进和完善外,更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调,以求产生最好的系统效益
④
效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一,以克服教学实践中的教学低效现象。
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【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
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