答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
对于预制桩的起吊点,设计未作规定时,应遵循的原则是( )
①
吊点均分桩长
②
吊点位于重心点
③
跨中正弯矩最大
④
吊点间跨中正弯矩与吊点处负弯矩相等
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
预制桩起吊和堆放时吊(支)点的确定应根据()。
①
施工方便;
②
桩的正负弯矩相等;
③
反力相等;
④
桩的配筋数量;
查看完整题目与答案
【单选题】
当采用单吊点吊装单层厂房变阶柱时,吊点的位置应取()
①
柱顶
②
柱中
③
变阶处
④
柱底
查看完整题目与答案
【单选题】
吊运大块或整体模板时,竖向吊运不应少于( )个吊点
①
4
②
2
③
1
④
3
查看完整题目与答案
【单选题】
吊运大块或整体模板时,水平吊运不应少于( )个吊点。
①
4
②
2
③
1
④
3
查看完整题目与答案
【判断题】
钢结构吊点采用四点绑扎时,绑扎点应用软材料垫至其中以防钢构件受损。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
剪力图中剪力为零的截面,其弯矩图中弯矩为极值点。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
滑行法吊升牛腿柱时,牛腿柱的预制位置应使()。(第九章知识点13构件的吊装工艺)
①
牛腿靠近基础
②
柱脚靠近基础
③
柱中点靠近基础
④
绑扎点靠近基础
查看完整题目与答案
【单选题】
集中力偶作用点处,弯矩图和剪力图会发生什么变化?
①
弯矩图发生突变,突变值为集中力偶值的大小,剪力图没有变化
②
弯矩图没有变化,剪力图发生突变,突变值为集中力偶值的大小
③
弯矩图发生突变,突变值为集中力偶值的大小,剪力图的斜率发生变化
④
弯矩图没有变化,剪力图的斜率发生变化,改变值为集中力偶的大小
查看完整题目与答案
【单选题】
吊装中小型柱子,宜用的吊升方法是()。(第九章知识点8构件的吊装工艺)
①
滑行法
②
旋转法
③
双机抬吊
④
两点抬吊
查看完整题目与答案
【单选题】
集中力作用点处,弯矩图和剪力图会发生什么变化?
①
弯矩图发生突变,突变值为集中力的大小;剪力图没有变化
②
弯矩图不发生突变,但是斜率改变,改变值为集中力的大小;剪力图发生突变,突变值为集中力的大小
③
弯矩图不发生突变,但是斜率改变,改变值为集中力的大小;剪力图没有变化
④
弯矩图没有变化,剪力图的斜率发生改变,改变值为集中力的大小
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】
教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的,在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求,调动学生个体的心智潜能,在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中,关注学生个体差异和不同的学习需求。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
即兴演讲不需要做到合情、合意、合境。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
敬语和谦词的合理运用,既能反映出一个人的品德修养,又能体现出对别人的友善和尊重。恰当地运用敬语和谦词,可以使对方听起来很舒心,从而使交际双方的关系更为融洽,气氛更为和谐,交际也就能够顺利进行下去。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
教师口语分为三类:课堂教学口语;教育口语;教师其他工作的交际口语。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
教师交际能否顺利进行,能否取得预期交际效果,往往与教师选择的句式和说话的语气密切相关。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
修辞使语言变得生动活泼。合理运用修辞技巧,能使交际者的语言更有表现力,能为交际平添许多趣味,产生一定的吸引力。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
1.口语是指人的说和写的过程,是人的一种行为,也叫言语活动,它是人类语言的第一种基本形态,诉诸人们的视觉。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
口语的三大特征是:( )。
①
口语的三大特征:有声性,反馈性,灵活性。
②
有声性
③
反馈性
④
灵活性
查看完整题目与答案
【单选题】
在即兴演讲中,突发的灵感非常重要,它一闪即逝,必须牢牢抓住。教师的即兴演讲更是如此,视角要新,观点要新,要言他人所未言。这体现了即兴演讲技巧要求中的( )。
①
观点新颖性
②
立意快
③
思路清晰
④
逻辑性强
查看完整题目与答案