【单选题】【消耗次数:1】
通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
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相关题目
【单选题】 ( ) 展示的是该课程的性质与任务, 教学内容结构, 教学目标, 选用教材, 向下滑动鼠标滚轮可查看所有信息
①  章节学习
②  课程介绍
③  课程考核
【判断题】 课程学习临近结束时,除了对课程内容及时复习练习外,还须检查各时间段的学习情况、作业完成情况并确保在规定时间内提交,明确课程考核方式及考试时间。
①  正确
②  错误
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【多选题】 《语文课程标准》在教学要求部分,明确提出的教学要求是
①  读、写、听、说能力
②  基础知识
③  基本概念
④  思想教育
【单选题】 根据网络课程的教学功能和结构内容的特点,网络课程可以分为( )
①  基于教的网络课程
②  基于学的网络课程
③  “主导--主体”的网络课程
④  以上都正确
【单选题】 预设语文教学内容的要求
①  教学内容要恰当
②  教学内容要充实
③  教学内容要做到重点突出,难点分散,疑点明确
④  ABC三个选项都是
【单选题】 ( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①  课程标准
②  课程纲要
③  课程规划
④  课程设计
【单选题】 课程与教学论的研究对象是
①  课程与教学现象
②  课程与教学问题
③  课程与教学资料
④  课程与教学实践
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【单选题】 以下非课程与教学论的基本任务有
①  揭示课程与教学规律
②  指导课程与教学实践
③  认识课程与教学现象
④  解决课程与教学论问题
随机题目
【判断题】 夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定,可采用口头形式。。
①  正确
②  错误
【判断题】 无子女的收养人只能收养一名子女。。
①  正确
②  错误
【判断题】 离婚后,已满三周岁的子女,父母双方对抚养问题协议不成的,由人民法院根据双方的具体情况,按照最有利于未成年子女的原则判决。。
①  正确
②  错误
【单选题】 婚姻家庭编在一般规定中增设了“树立优良家风、弘扬家庭美德、重视家庭文明建设”的规定,强化社会主义核心价值观在婚姻家庭中的()作用。。
①  引领导向
②  服务大局
③  价值驱动
④  战略引领
【单选题】 前一婚姻未解除,又与他人以夫妻名义(或关系)共同生活,虽未办理结婚登记手续,但已构成()。。
①  事实上的重婚
②  法律上的重婚
③  道德上的重婚
④  习俗上的重婚
【单选题】 对亲子关系有异议且有正当理由的,()可以向人民法院提起诉讼,请求确认亲子关系。。
①  成年子女
②  未成年子
③ 
④  子女近亲属 第三方
【单选题】 自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起()内,任何一方不愿意离婚的,可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。。
①  三十日
②  六十日
③  3个月
④  6个月
【单选题】 2018年,我国离婚率达到()。。
①  3.20%
②  0.32%
③  7.30%
④  7.70%
【单选题】 登记离婚冷静期、法院判不准离婚后双方又分居满(),准予离婚。。
① 
②  一年
③  二年
④  三年
【单选题】 男女双方自愿或基本自愿结婚,但一方却以对方给付一定的财物作为结婚条件的行为,这属于()行为。。
①  买卖婚姻
②  借婚姻索取财物
③  借婚姻骗取财物
④  赠与