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搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
( ) 展示的是该课程的性质与任务, 教学内容结构, 教学目标, 选用教材, 向下滑动鼠标滚轮可查看所有信息
①
章节学习
②
课程介绍
③
课程考核
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【判断题】
课程学习临近结束时,除了对课程内容及时复习练习外,还须检查各时间段的学习情况、作业完成情况并确保在规定时间内提交,明确课程考核方式及考试时间。
①
正确
②
错误
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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【多选题】
《语文课程标准》在教学要求部分,明确提出的教学要求是
①
读、写、听、说能力
②
基础知识
③
基本概念
④
思想教育
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【单选题】
根据网络课程的教学功能和结构内容的特点,网络课程可以分为( )
①
基于教的网络课程
②
基于学的网络课程
③
“主导--主体”的网络课程
④
以上都正确
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【单选题】
预设语文教学内容的要求
①
教学内容要恰当
②
教学内容要充实
③
教学内容要做到重点突出,难点分散,疑点明确
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①
课程标准
②
课程纲要
③
课程规划
④
课程设计
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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【单选题】
按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①
校本课程
②
活动课程
③
必修课程
④
潜在课程
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【单选题】
以下非课程与教学论的基本任务有
①
揭示课程与教学规律
②
指导课程与教学实践
③
认识课程与教学现象
④
解决课程与教学论问题
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随机题目
【判断题】
截至2018年底,我国社会组织吸纳社会各类人员就业880.4万人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
随着互联网平台技术的广泛应用,如社会融资平台等,导致我国群体性事件急剧增加。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国政府职能转变的一个重要表现是“放管服”改革。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“放管服”改革中最大的问题就是“服”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
改革开放40年来的伟大实践带来了中国经济的高速发展,我国经历了从计划经济向市场经济转型、从农业社会向工业社会转型、从封闭社会向信息社会转型的社会变迁历史过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
目前,我国人民法院的案件数量呈现几何式的增长,特别是民商事案件激增。
①
正确
②
错误
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【判断题】
20世纪60年代,我国严打严重刑事犯罪和扫除“七害”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
20世纪80年代末以来,综合治理成为我国社会治安防控的基础性战略。
①
正确
②
错误
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【判断题】
新时代“枫桥经验”转变为一种基层社会治理的新模式,而不仅仅是基层预防化解矛盾的具体做法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国2014年的结婚率为()。
①
7.3%
②
7.7%
③
8.3%
④
9.6%
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