【单选题】【消耗次数：1】
中央广播电视中等专业学校面向社会开展（）学历教育，属成人教育范畴。
①
中等职业
②
高等职业
③
中高等职业
参考答案：
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相关题目
【单选题】
可在中央广播电视中等专业学校（ ）报名学习，各分校及联合办学单位联系方式详见中央广播电视中等专业学校官网。
①
直接
②
各分校及联合办学单位
③
直接报名或各分校及联合办学单位
【单选题】
经注册在籍的学生，应在中央广播电视中等专业学校（）中填写《中央广播电视中等专业学校学生登记表》相关信息，由所在分校负责建立学籍档案。
①
综合信息管理平台
②
官方网站
③
支持服务平台
随机题目
【简答题】
翻译下面的一段文字：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之。比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 比：接连。旦：早晨。还：旋转。一朝：一天。
【单选题】
对层次分析法描述不正确的一项是
①
层次分析法能体现语言构造的层次性。
②
层次分析法的精神实质是二分。
③
层次分析法既可以从小到大分析一个语言单位，也可以从大到小分析一个语言单位。
④
所有的语言单位都可以二分。
【单选题】
“形训法”就是通过分析汉字的形体得出汉字的意义的训释方法。如：
①
《孟子?滕文公上》：“庠者，养也；校者，教也；序者，射也。”
②
《孟子?梁惠王下》：“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。”
③
《庄子?齐物论》：“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也。”
④
《左传?宣公十二年》：“于文，止戈为武。”
【单选题】
关于“等韵学”，下列说法正确的是：
①
等韵学的产生与印度悉昙学没有关系。
②
对声纽的分析，提出“五音”，由内而外依次是唇、齿、喉、舌、牙。
③
等韵学是音韵学中以审音为主分析汉字音节结构、说明发音原理的一门学科。
④
等韵学的“等”的区别，仅与音节的介音有关。
【简答题】
（一）简述通过谐声字对于归纳上古汉语韵部的原理及其优点。