自主学习的特征包括：（）、方法得当、积极进取、适时调控。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 目标明确

② 自由学习

③ 时间固定

④ 业余学习

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【多选题】下列哪些是明确学习目标的方法( )

① A.学习目标的明确化

② B.学习目标的自觉化

③ C.学习过程中的自我评价

④ D.不断地完善自己，修正自己

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【单选题】学习目标对学习的影响表现在（）。

① 学习目标不明确，导致学习缺乏动力

② 学习目标太高，导致学习效能感下降

③ 学习目标太低，产生习得无助感

④ 缺乏学习目标，导致学习效能感下降

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【简答题】 [填空1]就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。

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【判断题】学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。

① 正确

② 错误

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【单选题】对学习不利的学习目标是（）。

① 为自己的成功而学习

② 为提高自尊而学习

③ 为父母高兴而学习

④ 为改善环境而学习

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【多选题】根据学习过程的特征可把学习分为( )。

① 试误学习

② 顿悟学习

③ 模仿学习

④ 持续学习

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【多选题】学生的学习特征包括（）。

① A、生理特征

② B、心理特征

③ C、初始技能

④ D、终极技能

⑤ E.

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【多选题】自我学习管理的方法包括

① 创造性思维方法

② 锥形进军学习法

③ 螺旋上升式学习法

④ 慢慢学习法

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【简答题】简述自主学习.

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【判断题】自主学习≠预习

① 正确

② 错误

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【单选题】影响肾素-血管紧张素-醛固酮系统的药物是

① 硝苯地平

② 氢氯噻嗪

③ 普萘洛尔

④ 依那普利

⑤ 硝普钠

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【多选题】对地高辛过量中毒后发生的室性心律失常，可采取的措施有

① 用呋塞米加速排出

② 停药

③ 给予氯化钾

④ 给予苯妥英钠

⑤ 给予地高辛的特异性抗体

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【多选题】硝酸甘油与普萘洛尔合用治疗心绞痛的结果是

① 协同降低心肌耗氧量

② 消除反射性心率增加

③ 缩小增加的心室容积

④ 延长射血时间

⑤ 房室传导加快

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【多选题】噻嗪类利尿药的临床应用

① 心性水肿

② 高血压

③ 治疗心力衰竭

④ 尿崩症

⑤ 高尿钙症

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【多选题】通过阻断肾上腺素能受体降低血压的药物有

① 利血平

② 拉贝洛尔

③ 普萘洛尔

④ 哌唑嗪

⑤ 尼群地平

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【多选题】下面关于强心苷叙述正确的是

① 安全范围小

② 增强心肌收缩力

③ 负性传导作用

④ 负性频率作用

⑤ 治疗室性心动过速

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【判断题】长期应用氢氧噻嗪可引起低血钾、低血钠、低血糖、高尿酸血症。

① 正确

② 错误

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【判断题】高血压伴有潜在性糖尿病或痛风者不用氢氯噻嗪。

① 正确

② 错误

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【判断题】依那普利通过抑制血管紧张素转化酶产生降压作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】硝苯地平因能剧烈扩张外周血管，使心率加快，不宜用于稳定型心绞痛。

① 正确

② 错误

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