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【单选题】【消耗次数:1】
在PowerPoint 2016中,“插入”选项卡可以创建( )。
①
新文件,打开文件
②
表,形状与图标
③
文本左对齐
④
动画
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
在Powerpoint 2010中,可以通过()选项卡的功能区设置文本动画。
①
开始
②
插入
③
动画
④
切换
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【单选题】
在PowerPoint 2016中,“审阅”选项卡可以检查( )。
①
文件
②
动画
③
拼写
④
切换
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【单选题】
PowerPoint 2010“动画”选项卡中,可以进行( )。
①
设置幻灯片的动画顺序
②
设置幻灯片的背景
③
插入幻灯片所需的元素
④
设置幻灯片主题背景效果
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【单选题】
在PowerPoint 2016中,“设计”选项卡可自定义演示文稿的()。
①
背景,主题和颜色
②
新文件,打开文件
③
表,形状与图标
④
动画设计与页面设计
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【单选题】
在文档中插入形状,需要使用________选项卡。
①
设计
②
布局
③
视图
④
插入
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【单选题】
在文档中插入形状,需要使用() 选项卡
①
插入
②
图形
③
页面
④
开始
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【单选题】
PowerPoint2010中,创建表格时,从“插入”选项卡中选择( )。
①
表格
②
对象
③
图表
④
SmartArt
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【简答题】
在文档中插入形状,需要使用_____ 选项卡。
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【单选题】
在PowerPoint 2016中,要进行幻灯片大小设置,可以在( )选项卡中操作。
①
视图
②
插入
③
开始
④
设计
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【单选题】
在Powerpoint 2010中,可以通过()选项卡的功能区实现音频和视频的插入。
①
开始
②
插入
③
审阅
④
视图
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随机题目
【单选题】
教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是( )观察方法。
①
定点观察
②
扫描观察
③
追踪观察
④
轶事观察
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【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”,在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏目标的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是( )。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
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【单选题】
教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的( )原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
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【单选题】
( )是角色游戏的主要特点。
①
创造和想象
②
模仿和创造
③
假想和模仿
④
模仿和想象
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【单选题】
对于幼儿来说,在表演游戏中( ) 。
①
游戏性优先于表演性
②
表演性优于游戏性
③
游戏性和表演性同样重要
④
游戏性和表演性都不重要
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【单选题】
在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( ) 特点。
①
假想性
②
主动性
③
创造性
④
模仿性
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【单选题】
中班幼儿在角色游戏中会 ( )。
①
不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②
会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③
会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④
有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系
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【单选题】
( ) 年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。
①
大班
②
中班
③
小班
④
托班
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【单选题】
( )年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏。
①
大班
②
中班
③
小班
④
托班
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【单选题】
角色游戏的实质即幼儿通过自己的( ) 、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
①
想象
②
理解
③
形体动作
④
想法
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