【单选题】【消耗次数:1】
在PowerPoint 2016中,“插入”选项卡可以创建( )。
新文件,打开文件
表,形状与图标
文本左对齐
动画
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相关题目
【单选题】 在Powerpoint 2010中,可以通过()选项卡的功能区设置文本动画。
①  开始
②  插入
③  动画
④  切换
【单选题】 在PowerPoint 2016中,“审阅”选项卡可以检查( )。
①  文件
②  动画
③  拼写
④  切换
【单选题】 PowerPoint 2010“动画”选项卡中,可以进行( )。
①  设置幻灯片的动画顺序
②  设置幻灯片的背景
③  插入幻灯片所需的元素
④  设置幻灯片主题背景效果
【单选题】 在PowerPoint 2016中,“设计”选项卡可自定义演示文稿的()。
①  背景,主题和颜色
②  新文件,打开文件
③  表,形状与图标
④  动画设计与页面设计
【单选题】 在文档中插入形状,需要使用________选项卡。
①  设计
②  布局
③  视图
④  插入
【单选题】 在文档中插入形状,需要使用() 选项卡
①  插入
②  图形
③  页面
④  开始
【单选题】 PowerPoint2010中,创建表格时,从“插入”选项卡中选择( )。
①  表格
②  对象
③  图表
④  SmartArt
【简答题】 在文档中插入形状,需要使用_____ 选项卡。
【单选题】 在PowerPoint 2016中,要进行幻灯片大小设置,可以在( )选项卡中操作。
①  视图
②  插入
③  开始
④  设计
【单选题】 在Powerpoint 2010中,可以通过()选项卡的功能区实现音频和视频的插入。
①  开始
②  插入
③  审阅
④  视图
随机题目
【单选题】 教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是( )观察方法。
①  定点观察
②  扫描观察
③  追踪观察
④  轶事观察
【单选题】 把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”,在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏目标的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是( )。
①  这样的目标过于笼统、含糊不具体
②  这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③  这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④  这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
【单选题】 教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的( )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 ( )是角色游戏的主要特点。
①  创造和想象
②  模仿和创造
③  假想和模仿
④  模仿和想象
【单选题】 对于幼儿来说,在表演游戏中( ) 。
①  游戏性优先于表演性
②  表演性优于游戏性
③  游戏性和表演性同样重要
④  游戏性和表演性都不重要
【单选题】 在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( ) 特点。
①  假想性
②  主动性
③  创造性
④  模仿性
【单选题】 中班幼儿在角色游戏中会 ( )。
①  不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②  会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③  会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④  有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系
【单选题】 ( ) 年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 ( )年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 角色游戏的实质即幼儿通过自己的( ) 、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
①  想象
②  理解
③  形体动作
④  想法