按“格式刷”按钮可以进行哪项操作（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

按“格式刷”按钮可以进行哪项操作（）。

① 复制文本和段落的格式

② 保存文本

③ 复制文本

④ 以上三种都不对

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】 Word常用工具栏中的[格式刷]可用于复制文本或段落的格式，若要将选中的文本或段落格式重复应用多次，应（）。

① 单击[格式刷]

② 双击[格式刷]

③ 右击[格式刷]

④ 拖动[格式刷]

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【单选题】在Word文档中，要利用“格式刷”连续复制格式，可先用鼠标( ) “格式刷”按钮

① 双击

② 单击

③ 右击

④ 拖动

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【单选题】格式刷：可将某些段落或文字的排版格式复制给其它段落或文字。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】对文本及图片都可以进行剪切、复制、粘贴操作。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在WORD 编辑状态下，格式刷可以复制（）。

① 段落和文字的格式

② 段落和文字的格式和内容

③ 文字的格式和内容

④ 段落的格式和内容

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【单选题】在Word 2016编辑状态下，格式刷可以复制（）。

① 段落的格式和内容

② 段落和文字的格式

③ 文字的格式和内容　

④ 段落和文字的格式和内容

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【单选题】对幻灯片中文本进行段落格式设置，设置类型不包括

① 段落对齐

② 段落缩进

③ 行距调整

④ 字句调整

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【单选题】在Word中,若想用格式刷进行某一格式的一次复制多次应用,可以____。

① 双击格式刷

② 拖动格式刷

③ 单击格式刷

④ 右键单击格式刷

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【单选题】对幻灯片中文本进行段落格式设置，设置类型不包括（）。

① 项目符号

② 行距调整

③ 对齐方式

④ 字距调整

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【单选题】在Word 2010中要复制字符格式而不复制字符，需用（）按钮。

① 格式选定

② 格式刷

③ 格式工具框

④ 复制

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【判断题】教学目标的行为主体是教师而不是学生。

① 正确

② 错误

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【判断题】用问卷分析法了解学情的优点是：操作简单，信息量大。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “中国”一词出现在西周初期，首先是地理概念，后来逐渐演变成为政治正统和文化正统的代名词，无论哪一个民族入住中原，都自称“中国”。

① 正确

② 错误

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【判断题】翻转课堂是否使用和如何使用需要根据具体的学习对象和学习内容来确定。

① 正确

② 错误

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【多选题】我国东西部地区协同发展的表现形式有：

① 西气东输

② 南水北调

③ 西电东送

④ 对口支援

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【多选题】 “形象”包括：

① 人格形象

② 社会形象

③ 身份形象

④ 美饰形象

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【多选题】课堂突发事件的类型有：

① 失误型

② 矛盾型

③ 干扰型

④ 尴尬型

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【单选题】下面有关“战疫一代”的说法，不正确的是：

① 他们体会到，今天的人类社会比以往任何时候都需要自然与人类共生理念的观照

② 疫情中出现的一些问题并没有让他们形成狭隘的民族主义，反而使他们的胸怀更加开放包容

③ 疫情过后，他们很可能又会回到以前的状态，因此集体记忆需要经常被唤醒

④ 他们对政治制度的理解已经超越了经济绩效和民主选举等工具层面的考量，进入到价值层面的深度认同

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【单选题】预习性作业一般采取的批改方式是：

① 全批全改

② 抽样式批改

③ 学生互改

④ 面批面改

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【单选题】我国信仰伊斯兰教的民族主要有_______个。

① 1

② 5

③ 10

④ 12

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