【单选题】【消耗次数:1】
在多米诺骨牌系列中,一颗骨牌被碰倒了,则其余的几颗骨牌相继被碰倒。这用( )理论可以解释
事故频发倾向
因果关系
能量意外释放
系统安全
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【单选题】 海因利希(W.H.Heinrich)提出可以应用多米诺骨牌现象研究伤亡事故的发生原理。按照因果关系,它们的形成顺序为
①  事故,遗传及社会环境,人的缺点,人的不安全行为或物的不安全状态,伤害。
②  遗传及社会环境,人的缺点,人的不安全行为或物的不安全状态,事故,伤害。
③  遗传及社会环境,人的缺点,人的不安全行为或物的不安全状态,伤害,事故。
④  人的不安全行为或物的不安全状态,遗传及社会环境,人的缺点,事故,伤害。
【单选题】 具有事故频发倾向的人所具有的性格特征中不包括( )。
①  感情冲动
②  脾气暴躁
③  鲁莽
④  沉默寡言
【单选题】 因果关系揭示的是()
①  事物之间前后相继的关系
②  事物发展的内因和外因之间的关系
③  事物的可能性和现实性之间的关系
④  前后相继的现象之间引起和被引起的关系
【判断题】 侵权责任法的因果关系是相当因果关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 索赔的损失与被索赔让人的行为不一定存在法律上的因果关系;而违反合同的行为与违约事实之间存在因果关系
①  正确
②  错误
【单选题】 旅游安全事故频发的主要原因是( )。
①  A旅游景区安全管理薄弱
②  B旅游行政主管部门监管不力
③  C旅游者自身旅游安全防范意识不强
④  D以上均是
【单选题】 因果关系复杂性是指
①  必然因果关系和偶然因果关系 作为犯罪的因果关系和不作为犯罪的因果关系
②  直接因果关系和间接因果关系
③  一因多果和一果多因
④  作为犯罪的因果关系和不作为犯罪的因果关系
【单选题】 关于因果关系,下列哪一选项是错误的?( )
①  甲故意伤害乙并致其重伤,乙被送到医院救治。当晚,医院发生火灾,乙被烧死。甲的伤害行为与乙的死亡之间不存在因果关系
②  甲以杀人故意对乙实施暴力,造成乙重伤休克。甲以为乙已经死亡,为隐匿罪迹,将乙扔人湖中,导致乙溺水而亡。甲的杀人行为与乙的死亡之间存在因果关系
③  甲因琐事与乙发生争执,向乙的胸部猛推一把,导致乙心脏病发作,救治无效而死亡。甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系,是否承担刑事责任则应视甲主观上有无罪过而定
④  甲与乙都对丙有仇,甲见乙向丙的食物中投放了5毫克毒物,且知道5毫克毒物不能致丙死亡,遂在乙不知情的情况下又添加了5毫克毒物,丙吃下食物后死亡。甲投放的5毫克毒物本身不足以致丙死亡,故甲的投毒行为与丙的死亡之间不存在因果关系
【单选题】 关于因果关系的认定,下列哪一选项是正确的?( )
①  甲重伤王某致其昏迷。乞丐目睹一切,在甲离开后取走王某财物。甲的行为与王某的财产损失有因果关系
②  乙纠集他人持凶器砍杀李某,将李某逼至江边,李某无奈跳江被淹死。乙的行为与李某的死亡无因果关系
③  丙酒后开车被查。交警指挥丙停车不当,致石某的车撞上丙车,石某身亡。丙的行为与石某死亡无因果关系
④  丁敲诈勒索陈某。陈某给丁汇款时,误将3万元汇到另一诈骗犯账户中。丁的行为与陈某的财产损失无因果关系
【单选题】 关于因果关系的判断,下列哪一选项是正确的?( )
①  甲伤害乙后,警察赶到。在警察将乙送医途中,车辆出现故障,致乙长时间得不到救助而亡。甲的行为与乙的死亡具有因果关系
②  甲违规将行人丙撞成轻伤、丙昏倒在路中央,甲驾车逃窜。1分钟后,超速驾驶的乙发现丙时已来不及刹车,将丙轧死。甲的行为与丙的死亡没有因果关系
③  甲以杀人故意向乙开枪,但由于不可预见的原因导致丙中弹身亡。甲的行为与丙的死亡没有因果关系
④  甲向乙的茶水投毒,重病的乙喝了茶水后感觉更加难受,自杀身亡。甲的行为与乙的死亡没有因果关系
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【判断题】 “惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
①  正确
②  错误
【单选题】 按照规定的条件和考试成绩,择优任用校长的制度即
①  委任制
②  考任制
③  选举制
④  聘任制
【单选题】 父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人( )。
①  休学
②  辍学
③  转学
【判断题】 家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
①  正确
②  错误
【单选题】 管理产生的原因是由于
①  群体劳动的需要
②  个体劳动的存在
③  阶级的产生
④  私有制的出现
【单选题】 管理指导思想具体化就是
①  管理职能
②  管理原理
③  管理原则
④  管理目标
【单选题】 教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和
①  品格化过程
②  学习化过程
③  成熟过程
④  衰退过程
【判断题】 “办出特色”的学校,是指“千校一貌、万人一书”、“一个模子浇铸人才”的全国统一的“中国特色”的办学模式。
①  正确
②  错误